在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c,且。
21.证明:sinAsinB=sinC;
22.若,求tanB。
(Ⅰ)根据正弦定理,可设=
=
=k(k>0).
则a=ksin A,b=ksin B,c=ksin C.
代入+
=
中,有
+
=
,变形可得
sin Asin B=sin Acos B+cos Asin B
(Ⅰ)根据正弦定理,可设=
=
=k(k>0).
则a=ksin A,b=ksin B,c=ksin C.
代入+
=
中,有
+
=
,变形可得
sin Asin B=sin Acos B+cos Asin B=sin(A
本题考查正弦定理、余弦定理、商数关系等基础知识,考查学生的分析问题的能力和计算能力.在解三角形的应用中,凡是遇到等式中有边又有角时,可用正弦定理进行边角互化,一种是化为三角函数问题,一般是化为代数式变形问题.在角的变化过程中注意三角形的内角和为这个结论,否则难以得出结论.
本题考查正弦定理、余弦定理、商数关系等基础知识,考查学生的分析问题的能力,在化边为角和化角为边时易错。
(Ⅱ)4.
(Ⅱ)由已知,b2+c2–a2=bc,根据余弦定理,有
cos A==
.
所以sin A==
.
由(Ⅰ),sin Asin B=sin Acos B+cos Asin B,
所以sin B=
cos B+
sin B,
故
本题考查正弦定理、余弦定理、商数关系等基础知识,考查学生的分析问题的能力和计算能力.在解三角形的应用中,凡是遇到等式中有边又有角时,可用正弦定理进行边角互化,一种是化为三角函数问题,一般是化为代数式变形问题.在角的变化过程中注意三角形的内角和为这个结论,否则难以得出结论.
本题考查正弦定理、余弦定理、商数关系等基础知识,考查学生的分析问题的能力,在化边为角和化角为边时易错。