14.某班主任在其工作手册中,对该班每个学生用十二项能力特征加以描述.每名学生的第
()项能力特征用表示,
若学生的十二项能力特征分别记为,,则
两名学生的不同能力特征项数为 (用表示).如果两个
同学不同能力特征项数不少于,那么就说这两个同学的综合能力差异较大.若该班有名学生两两综合能力差异较大,则这名学生两两不同能力特征项数总和的最小值为 .
为了解学生暑假阅读名著的情况,一名教师对某班级的所有学生进行了调查,调查结果如下表.
17.从这班学生中任选一名男生,一名女生,求这两名学生阅读名著本数之和为4
的概率?
18.若从阅读名著不少于4本的学生中任选4人,设选到的男学生人数为,求随机变
量的分布列和数学期望;
19.试判断男学生阅读名著本数的方差与女学生阅读名著本数的方差的大小(只需
写出结论).
如图,在直角梯形中,,,.直角梯形通过直角梯形以直线为轴旋转得到,且使得平面平面.为线段的中点,为线段上的动点.
20.求证:;
21.当点是线段中点时,求二面角的余
22.是否存在点,使得直线//平面?请说明理由.
已知等差数列的通项公式.设数列为等比数列,且.
若,且等比数列的公比最小,
28.写出数列的前4项;
29.求数列的通项公式;
30.证明:以为首项的无穷等比数列有无数多个.