1.下列是史籍上对一些官职的描述:
序号
描述
出处
①
有两丞,秩千石。一曰中丞,在殿中兰台,掌图籍秘书……受公卿奏事,举劾(劾:揭发)按章。
《汉书·百官公卿表》
②
掌经度一路财赋,而察其登耗有无,以足上供及郡县之费。岁行所部,检察储积,稽考帐籍,凡吏蠹民瘼,悉条以上达。
《宋史·职官七》
③
不过文学侍从,而其重亦止于票拟。其委任之权力,与前代宰相绝不相同
《明神宗实录·卷五》
结合所学判断,它们分别对应的是( )
2.有学者认为,“平均地权、节制资本”的思想并非孙中山所首创,在一定程度上是受中国古代传统经济政策的影响。下列各项能为此观点提供论据的是( )
①奖励耕织 ②盐铁官营 ③方田均税 ④闭关锁国
3.图6为中国人龚容(1538~1603,福建人,移居菲律宾,是当时最著名的从事印刷出版业的华侨)在马尼拉出版的汉文木刻本《无极天主正教真传实录》。它可用于研究( )
①中国文化对东南亚地区的影响
②印刷术对欧洲宗教改革的推动
③中西之间的文化交流
④英国在东南亚的殖民统治
4.近代思想家严复在他的译作《群己权界论》(今译为《论自由》)中指出:“穆勒此篇,本为英民说法,然其所论,理通他制。使其事宜任小己之自由,则无间君上贵族社会,皆不得干涉者也。”由此可见他主张( )
6.有观点认为:中美关系发展史跌宕起伏,以曲折和波动为主其特征始终难以“正常”二字来形容。下列有关中美关系的论述按时序排列是( )
①“在亚洲,中华民族进行的另一场伟大防御战争则在拖住日本人”
②“美国作为一个主权政府······不会将承认,赠予一个引起革命并对美国憎恨的政府”
③“欢迎中国在地区和全球事务中发挥负责任的作用,美国反对任何形式的恐怖主义,反恐是美中可以加强合作的领域。”
④“在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国,台湾是中国的一部分,美国对于这一立场不提出异议……确认从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施的最终目标”
8.图8是联合国总部走廊里壁画《为人准则》,画中文字为“DO UNTO OTHRES ASYOUWOULD HAVE THEM DO UNTO YOU(你不想人家那样对待你,你也不要那样对待别人)”。历史上,提出类似思想的东方与西方的思想家是( )
①孔子 ②普罗塔哥拉
③韩非子 ④康德
11.莫斯科郊外某农庄章程规定:每户家庭可以有一小块供自己使用的“自留地”,其面积不能超过四分之一公顷,并要以在农庄做的工作日来交换,未完成每年规定工作日的家庭,自留地将被没收。它并不算农民的私有财产,却要用钱或实物缴税。它体现了( )
材料一 “千百年楚材导源于此,近世纪湘学与日争光。”这是长沙岳麓书院门前的一幅楹联。岳麓山在西晋以前为道士活动地,曾建有万寿宫、崇真观。唐末五代时期,僧人智璇等人为“思儒者之道”,在麓山寺下建起学舍,后在此基础上扩建诞生了岳麓书院。
北宋咸平二年,潭州太守李允主持了书院最大一次扩建,还请得国子监的《义疏》《史记》等典籍,正式建立藏书楼于讲堂之后。宋真宗大中祥符年间,因办学成绩卓著,风闻天下,皇帝召见了书院山长周式,并赐予御笔亲书的“岳麓书院”匾额。书院还“塑先师十哲之像,画七十二贤(七十二贤是孔子门下德才出众的学生,十哲指其中最优秀的十位学生)”,并供祀本学派大师以及忠臣学者……这里走出了王夫之、曾国藩等一大批风流人物。后人称赞说:“使里人有必葺之志,学者无将落之忧。谁谓潇湘?兹为洙泗。谁谓荆蛮?兹为邹鲁(洙泗、邹鲁都代指孔孟故乡)。”
——摘编自朱汉民《岳麓书院》
材料二 1908年,商务印书馆出版《女子国文教科书》,是中国最早的专门为女子教育而编订的教材之一。其第六册目录如下:
材料三 中世纪的学校是培养修士和神父的地方,各种年龄的年青人和一位教师坐在一起,能学多少学多少。15、16世纪,欧洲学校教育开始按年龄和程度分班,每班有各自的教师,学生定期升级。拉丁文仍是主课,又增加了希腊文、历史和道德哲学。学习拉丁文(以及希腊文)是为了能够阅读抒情诗、演说、信札、历史以及哲学论文等古代著作,而这些著作为每一代受教育的精英提供实用的教训,他们或成为未来的大臣、外交官,甚至成为统治者本人。经过改革的教会认为,每一个个体都必须会阅读并靠自己的能力来理解经文。此时几乎欧洲每个地区都有了自己的大学。在许多捐赠奖学金的推动下,英国的文法学校(相当于中等教育),法国的专科学校在城市中纷纷建立。一些私立学校成为向工匠和商人传授必要技能的地方。有的学校为穷孩子保留了房间,并向他们提供简单的就业机会,以解决学费问题……牛津大学学生中约半数是“平民”。其中一些人获得了国王授予的不能继承的贵族头衔,从而有了较高的社会地位。
——摘编自(美)帕尔默《欧洲崛起:现代世界的入口》等
13.阅读材料一,概括岳麓书院建设过程中的特点。(4分)谈谈岳麓书院对中国古代文化发展的影响? (6分)
14.阅读材料二,概括这本女子教材的特点,并结合所学分析其形成的原因。(14分)
15.阅读材料三,结合时代背景,从社会进步与近代教育发展的角度,对材料三加以解读。(10分)
要求:提取信息充分;总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰。
16.当前,人口和功能过度聚集导致“大城市病”使得北京的功能优化与品质提升受到阻碍。疏解非首都功能,既推动首都城市功能的结构合理化,带动北京城市的现代化治理水平提升,也与推动京津冀协同发展相辅相成。疏解非首都功能是一个巨大的系统工程,只有放眼全国、立足长远,才能实现首都经济结构与空间结构的有效调整。
运用数学政治学科知识,对疏解非首都功能提出两条措施建议。
埃及位于非洲东北部,是一个著名的文明古国。
林则徐的《四洲志》和魏源的《海国图志》中,对埃及穆罕默德∙阿里给予了关注,称阿里“甚聪明, 尤灭弄权之骁骑”“军伍昔强、未娴纪律, 近得欧罗巴训练之法, 队伍雄甲东方”“近复设武备馆, 延欧罗巴教师以训年少”“并设铸炮局、器械局、火药局”,对其收到“国势复振”的效果, 大加赞赏。
17.依据材料归纳阿里改革的措施,(6分)
18.分析林则徐和魏源赞赏阿里改革的原因。(4分)