一、《考试大纲》要求及对应题型
有关阅读理解A部分，2009年的考研大纲做出了如下规定：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能：
1.理解主旨要义；
2.理解文中的具体信息；
3.理解文中的概念性含义；
4.进行有关的判断、推理和引申；
5.根据上下文推测生词的词义；
6.理解文章的总体结构以及上下文之间的关系；
7.理解作者的意图、观点或态度；
8.区分论点和论据。
这八个方面的能力实际上包括了五个层次，对应了五种题型
1.在上下文中对词汇的理解→词汇短语题；
2.语句水平上的理解→事实细节题；推理判断题
3.对主旨、主题和态度的理解→主旨大意题；观点态度题
4.对字里行间意思的理解→推理判断题
5.语篇结构水平上的理解→推理判断题
二、考点解析
（一）体裁
就近十年来的阅读理解多项选择题来看，短文取材主要是实用性强，并体现书面交际特征的议论文、说明文、新闻评述，没有应用文和记叙文。报刊评论明显成为被优先选择的对象，例如2004年第三、四篇文章，2003年第一、四篇文章，2002年第三、四篇文章，2001年第三、四篇文章，2000年第一、四篇文章，1999年第一、二、三篇文章，1998年第一、二、三、四篇文章，1997年第一、四、五篇文章，1996年第二、四篇文章均属于报道或报刊评论文章。可见，这一选文倾向实际上已持续了很长时间，既然今年的考纲中对阅读理解的要求几乎没有变化，考生应该特别注意这种倾向。
（二）题材
内容涉及经济、政治、医学、社会学、科学方法论、社会、环境、人口、科普，以及其他社会热点问题，偏向社会和人文科学，也有自然科学类文章。题材主要突现当年或前一年的社会热点问题，尤其主要是西方国家如美、英、加和日本等发达国家广泛关注的社会话题和热点问题。但对考生来说，一般是大家比较熟悉的、带有普及性的社会生活累、科普类以及商业经济类的文章。
（三）命题角度
阅读理解多项选择题着重考查学生把握文章重要信息的能力，而不是细枝末节，这样，学会正确的阅读方法，通过把握重要句子和段落、抓住文章的重要信息显得尤其重要。不少问题考查学生对包含文章重要信息的难句、复杂句的理解，这表明考研英语提高了对考生阅读理解水平的要求，从考查局部或文章主旨大意过渡到对文章篇章结构、行文手法的考查。
（四）命题难度
阅读理解多项选择题从2002年开始做了较大调整，考试大纲将阅读理解部分由原来的五篇文章改为四篇文章，每篇文章后也由四个问题增加到五个问题。这一改变首先意味着阅读问题的减少，意味着考生有更充足的时间花在这一部分上，这也同进意味着问题难度的加大，这样，做题的质量就显得尤其重要。
总之，阅读理解部分分值高，在很大程度上决定着整个考试的成败。掌握一定的阅读技巧，提高阅读技能对于广大考生来说尤为重要。阅读理解的关键首先在于真正读懂文章，其次是掌握一定的应试技巧。
阅读能力不是一朝一夕就能提高的，关键在于坚持。只要目标明确，坚持不懈，奠定了词汇、语法基础知识，多读一些难度较大的文章，英文阅读理解能力就会不断提高。要想在考试中取得理想的成绩，除了应具备有效理解文章的能力以外，掌握一些实用的应试技巧也是很有必要的。因此，在复习的最后阶段，一定要熟读考研历年真题，熟悉考试题型，掌握必要的做题技巧，总结体会解题思路；选择的文章也应在体裁、题材、难度方面与考研真题阅读理解部分选用的文章一致。