育路教育网整理：2007年助理心理咨询师考试真题。
案例七：
一般资料：求助者，女性，29岁，小学教师，因恋爱问题苦恼前来咨询。
案例介绍：求助者是家中的独女，年轻漂亮，谈吐大方。大学时与一同学恋爱，毕业后因男友出国留学而分手，求助者为此痛苦了好几年。一年前结识现在的男友，己准备暑假结婚。买了房也装修完了。但前男友学成回国，找到了求助者，表示当年年轻不懂事，现在知道了感情是最无价的，提出与求助者结婚。求助者为此很痛苦，主动前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者的一段对话：
心理咨询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？
求助者：我现在不知道该怎么办，这种事也不是对谁都能说的，你能告诉我怎么办吗？
心理咨询师：你想怎么办呢？
求助者：我不知道，所以来咨询。
心理咨询师：那你现在想想可以吗？
求助者：我想了，但我想不出来。
心理咨询师：那你能说说你都想了什么吗？
求助者：我特别喜欢我原来的男朋友，那是我的初恋，当年分手了，我痛苦了好几年。后来交了现在的男朋友，都准备结婚了，前男友又回来了，我觉得其实我是喜欢前男友的，我想和他结婚，可是朋友、家人都反对，说别忘了当年他是怎样抛弃你的。我倒不恨他，但我现在的男朋友怎么办？他对我确实挺好的，既成熟稳重，又有责任心，他知道了这件事都没有怪我，而且都走到这一步了，怎么办呢？我现在都快烦死了，我是吃不下、睡不着，工作也没精打采，什么事也不想干，我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办？
心理咨询师：你开车到外地，走高速又顺又快，但要交钱；走国道，不交钱，但路不好，有红绿灯，可能堵车，耽误时间。你说你怎么走啊？
求助者：我就想快，还不花钱。
心理咨询师：想快还不想花钱，那怎么走啊？
求助者：（沉默）…没法走。
心理咨询师：没法走，还得出门办事，怎么办？
求助者：（沉默）…只能选一个走。
心理咨询师：选哪个？
求助者：我可能会根据出来办什么事选择。
心理咨询师：你想想，你不知道该选哪个人结婚，不就是像不知道怎样走路一样吗？因为两个选择各有利弊，你不是不知道怎样做，你是选择哪个都只要它的利，不要它的弊，是吗？
求助者：好像是这样的，我明白了，您的意思是说我太追求完美了？
心理咨询师：你觉得呢？
求助者：我懂了，我知道该怎么办了……
心理咨询师：你看，通过心理咨询，你获得了成长，解决了自身的问题，我为你高兴。你最后选了谁，告诉我一声好吗？
单选：59.根据本案例资料，心理咨询师的诊断可能是（ ）。
A.道德问题 B.一般心理问题 C.法津问题 D.严重心理问题
单选：60.在咨询开始的前几句话里，求助者的表现说明出现了（ ）。
A.依赖 B.沉默 C.移情 D.阻抗
单选：61.心理咨询师在本次咨询开始阶段所做的是对求助者（ ）。
A.指导 B.启发 C.诱导 D.教育
单选：62.心理咨询师说：“那你能说说你都想了什么吗？”使用的技术是（ ）。
A.具体化 B.指导 C.合理化 D.引导
多选：63.通过求助者大段的回答，心理咨询师了解到的资料包括（ ）。
A.认知特点 B.恋爱经历 C.性格特点 D.情绪症状
单选：64.该求助者目前最主要的问题是（ ）。
A.认知错误 B.道德问题 C.性格障碍 D.内心冲突
多选：65.求助者产生心理问题的现实刺激是（ ）。
A.与现男友订婚 B.内心偏向前男友
C.遇前男友求婚 D.感觉愧对现男友
单选：66.心理咨询师没有告诉求助者该怎么办，表明心理咨询师要（ ）。
A.避免求助者移情 B.促成求助者自我改变
C.避免求助者阻抗 D.促成求助者自我探索
单选：67.心理咨询师讲高速路的事，表明心理咨询师要（ ）。
A.讲题外话 B.启发思考 C.转移话题 D.引导想象
多选：68.心理咨询师说：“想快还不想花钱，那怎么走啊？”使用的技术是（ ）。
A.指导 B.内容反应 C.面质 D.内容表达
单选：69.求助者第一次沉默表明求助者出现了（ ）。
A.羞愧 B.阻抗 C.疑惑 D.思考
单选：70.求助者第二次沉默表明求助者出现了（ ）。
A.气愤 B.反抗 C.思考 D.茫然
多选：71.求助者得出“只能选一个走”的回答，表明其（ ）。
A.得到咨询师启发 B.随意性回答
C.经过了自我探索 D.讨好咨询师
多选：72.在心理咨询师关于利弊的分析中，所使用的技术是（ ）。
A.内容表达 B.指导 C.自我开放 D.面质
多选：73.心理咨询师在最后一段话中所使用的技术是（ ）。
A.内容表达 B.内容反应 C.情感表达 D.情感反应
单选：74.心理咨询师说“你最后选了谁，告诉我一声好吗？”表明其出现了（ ）错误。
A.共情 B.理念 C.技术 D.表达
单选：75.心理咨询师认为恰当的咨询目标是（ ）。
A.做出明确选择 B.重新寻找男友 C.引导道德改变 D.解决内心冲突
案例八：
一般资料：求助者，女性，19岁，学生。
案例介绍：求助者为某重点中学的学生，学习成绩一直较好，在模拟考试中发挥正常，预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后，她竟然没有达到普通大学的录取分数线。经查分，阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳，家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样，郁郁寡欢，整日呆在家里，不出门，不与他人交往，不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦，睡不着。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小聪明伶俐，活泼可爱，同学关系较好，学习认真刻苦，高中时成绩一直较稳定，计划报考重点大学，但高考落榜。父母为公务员，家庭条件一般。
多选：76.对该求助者可不必深入了解的资料是（ ）。
A.个性特征 B.社会功能 C.学习成绩 D.身体状况
多选：77.求助者的心理问题的严重程度是（ ）。
A.出现了泛化 B.影响了社会功能
C.未出现泛化 D.未影响社会功能
多选：78.与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是（ ）。
A.咨询地点 B.时间次数 C.咨询方法 D.评估手段
单选：79.与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是（ ）。
A.具体量化 B.积极可评估 C.简单易行 D.多层次统一
多选：80.对咨询效果进行评估的维度是（ ）。
A.心理测验 B.求助者的主观体验
C.他人评价 D.咨询师的客观观察
多选：81.心理咨询师在咨询中表现出非言语行为，它在咨询中的作用是（ ）。
A.加强言语 B.传达情感 C.配合言语 D.实现反馈
单选：82.该求助者对咨询师出现了移情，心理咨询师可以采取的措施是（ ）。
A.断然拒绝 B.转介 C.欣然接受 D.漠视
单选：83.心理咨询师欲结束咨询关系，适宜的条件是（ ）。
A.是否做完规定次数 B.求助者考上大学
C.是否达到规定时间 D.双方认可的时间
案例九：
一般资料：吕某，女性，l 7岁，高中二年级学生。
案例介绍：吕某出生于普通双职工家庭，长相一般，原是一个活泼的孩子，学习认真，懂事听话。一月前明显沉闷起来，两周前又突然情绪激动，不停地说话，哭闹不止，前天下午症状开始严重，被家属送来就诊。
下面是心理咨询师与求助者的一段对话：
心理咨询师：是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的？
吕某：我妈妈让我来的，她让我看看是否有病，其实她才有病呢，自己的女儿被人家害了，不去抓人，却带女儿看病，心肠有多坏啊。
心理咨询师：谁想害你？
吕某：我们班同学，男同学想，女同学想，老师想，我们楼里的人想，刚才我来的路上，坐公共汽车的人也想……
心理咨询师：他们干什么要害你啊？
吕某：还不是因为我漂亮，喜欢我的人多，我去上学，我们班男生就没有一个缺课的，上课了还在看我，下课后我回家，我们班有一多半的男生都跟我走……
心理咨询师：你怎么知道别人喜欢你？
吕某：他们知道我要来上课，就不去别的地方了，早早的就来等我了，下课后和我一起走，星期天我不来学校，他们就没有一个来的，我坐在家里还能听到他们说我漂亮，一群人在楼下喊我，我父母怕我出去，总告诉我没人……
心理咨询师：你家在哪里？
吕某：我可不能告诉你，我家站岗的都有枪，总和喜欢我的那些人打架，公安局来了都没办法，喜欢我的人太多……
心理咨询师：今天是星期几？
吕某：十六号吧，十五的月亮十六圆，圆圆的月亮爬上来，照亮了我的梳妆台……
单选：84.吕某听到别人说自己漂亮，最可能的症状是（ ）。
A.夸大妄想 B.幻听 C.钟情妄想 D.幻视
单选：85.吕某说“我妈妈让我来的……心肠有多坏啊”，最可能的是（ ）。
A.钟情妄想 B.被害妄想 C.夸大妄想 D.自罪妄想
单选：86.吕某说“还不是因为我漂亮……”。最可能的症状是（ ）。
A.夸大妄想 B.被害妄想 C.钟情妄想 D.自罪妄想
多选：87.关于家在哪里的问题，吕某的回答表明其（ ）。
A.钟情妄想 B.疑病妄想 C.夸大妄想 D.嫉妒妄想
单选：88.心理咨询师通过提问“今天是星期几？”是想了解吕某的（ ）。
A.空间知觉 B.常识 C.时间知觉 D.智商
单选：89.对吕某的诊断最可能的是（ ）。
A.人格障碍 B.恐惧性神经症 C.精神病性障碍 D.严重心理问题
单选：90.在本案例中，吕某在回答问题时表现出了（ ）的特点。
A.情感高涨 B.思维敏捷 C.情感淡漠 D.知识丰富
多选：91.关于WAIS—RC，正确的表述是（ ）。
A.严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行
B.适用于16岁以上的被试者
C.数字广度测验包括顺背和倒背两个部分
D.采用了比率智商
多选：92.该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（ ）。
A.知识 B.相似性 C.数字符号 D.图片排列
单选：93.从FIQ来看，该求助者的智力等级属于（ ）。
A.超常 B.高于平常 C.平常 D.低于平常
多选：94.关于MMPI，正确的说法是（ ）。
A.如果只为了临床诊断，就做566题
B.566题版本Q原始分超过30，答卷无效
C.根据因素分析法编制而成
D.属于自陈式人格测验
单选：95.Hs量表的K校正分应当是（ ）。
A.20 B.23 C.24 D.30
多选：96.从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（ ）。
A.联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂B.抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢C.紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感D.胆小、退缩、不善交际、过分自我控制
多选：97.该求助者属于（ ）。
A.典型内向性格 B.倾向内向性格 C.情绪不稳定 D.粘液质类型
单选：98.该求助者的阳性项目均分约为（ ）。
A.2.8 B.3.0 C.3.3 D.3.5
多选：99.从测验结果来看，该求助者筛查阳性的因子是（ ）。
A.躯体化 B.强迫症状 C.人际关系敏感 D.抑郁
多选：100.关于生活事件量表，正确的表述是（ ）。
A.该量表英文缩写是LES B.通常填写半年内的事件
C.该量表包括三方面问题 D.总分越高反映被试者承受压力越大
第二部分 案例问答题
本部分采取专家阅卷，l～4题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，37岁，离异，本科毕业，公务员。
求助者主述：半年多来我一直情绪不高，内心很乱、很烦、对什么事物都不感兴趣，白天无精打采，晚上睡不着，体重下降了30多斤。
求助者自述：我大学毕业后一直在机关工作，工作上应该说是很顺利的，35岁就当处长了，人际关系也不错，我对工作是很负责的，可以说是兢兢业业，领导、同事都看好我。收入比较稳定，已经购买了经济适用房。孩子很听话、很懂事。大约在春节左右，我偶然发现我妻子和一个男性网友来往非常密切，我很生气，要她不再和网友联系，可我妻子辩解说他们之间没有什么见不得人的，居然还继续交住。我特别生气，一男一女来往的那么密切，能没有问题？和她吵了几次，她就是不改。我一气之下，提出离婚，她不同意，我就去法院打官司，最终判了离婚。后来我开始寻找自己的伴侣，但谈了几个，不是我看不上别人，就是别人看不上我。家里人都劝我复婚算了，我很矛盾，是复婚还是再找一个？其实我离婚后也挺后悔的，我和妻子是大学同学，还是有感情基础的，况且还有一个孩子，想到这些我有了和妻子复婚的想法。可一想到她和网友的事，而且还那么不听话，就想干脆再找一个算了。就在这时，没想到她原来不同意离婚的，听说我有复婚的想法后，居然很快找了一个人结婚了。这可把我气死了。后来听说她不是嫁给原来那个网友，我又后悔，觉得可能是错怪她了。我恨自己犹豫不决，耽误了时间，觉得特别窝囊和委屈，真难受。我心烦，我生她的气，更生自己的气，为此情绪不高，没兴趣干工作，一天到晚打不起精神，没什么胃口，晚上睡不着，有时折腾到夜里三四点才睡，经常头昏脑胀的，注意力总集中不起来，特别爱对人发脾气。现在我不愿意出门见人，各种各样的应酬都推掉了。这事让我很苦恼。我们领导说心理咨询能帮我解除痛苦，我希望您能帮帮我。
咨询师的观察与了解：求助者从小做事情就要求做好，性格较内向，从小到大学习和生活比较顺利。大学毕业后进入机关工作，自我要求严格，工作踏实努力，人际关系良好，因婚姻问题苦恼。现强打精神上班，但经常出错。
根据案例，请回答以下问题：
1.分析案例，对该求助者做出诊断并说明诊断依据。（30分）
2.在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？（20分）
3.心理咨询师怎样就咨询目标的有效特征与求助者商定咨询目标？（30分）
4.在本案例中心理咨询师使用了阳性强化法帮助求助者改变行为，请写出阳性强化法的原理及工作程序。（20分）