Conversation 1
版本1
要从Acting program转到Music program。其中老师问了男学生为什么进来先选的acting没选自己喜欢的二music
版本2
对话一讲一个同学要从acting"PImusical,他们大一的课很多都是贡复的，他现在白)笋业很不错，他一直很.欢Music，但是因为觉得自己acting很弱所以先学acting,说must境争压力大，他自以为会有一些额外的优势，但是那个老师说是equal的。圣本就是所有的考脱了。
Lecture 1
版本1
猿类的分布地影响他们的behavior.我只能捡着自己记得的写了。有讲道印尼爪哇岛(JAVA)大然后种类就多。有讲道南美的猴子不吃树叶防止跟另一种动物(好像是考拉一类的树懒吧)争;早上吃虫子因为当地吃虫子的大多在晚上。
版本2
策一个一ecture是zoology，讲primate在四个地方
考题一:答秦是每一种primate只会生存在一个特定的地方
考题二:然后讲T area和behavior的关系，在美ittl的不吃叶子，因为有sloth树懒，为了避免竟争
考题三:然后说了他们还吃Insect，所以为了避开其他在晚上吃Insect的动物，他们在白天活动
考题四:问特别列了几个岛的含义，那几个岛有的大有的小，为了证明大的岛会有更多的 spedes
考题五:有些astan岛物种少，是因为经常降雨，没有营养.
考题六:记不得了，是考professor的态皮.
Lecture 2
版本1
心理学，FMRI工作用，刚刚想起来。先比较旧MRI哪里不行。然后fMRI测血流、细胞含氧量来看内部的运动结构(别记，不考。。。)后面有些忘了。
版本2
是关于心理学的，是FMRJ(不是特别确定)就是可以看出大脑Happening，比普通的MRJ要好，确定7personality的stabl时生，并且类比Tmap,励寸说questionaire虽然有用但是有0寸候不是很准确。还说有些科学家过高姗专惫了「MR]的含义，所以professor对这个持有支持但没有那么高评价的态度
Conversation 2
版本1
教授和学生谈论Edgar Ellen Poe爱伦坡的detective侦探小说。1、对后面侦探小说的影响(有题)2.与detective业的兴起有关。3、侦探旁边那个帮手的双重作用(双选题哟)
版本2
对话二讲了一个人跟他的professor讨论侦探小说，19世纪吧好像
是，那会刚刚有侦探，并且press的进步使得小说很流行，和寸的
非主人公一般有多个身份，既是梦与者，也是叙述者。这些棋式沿
用到今。
Lecture 3
版本1
ICE AGE的规律出现。学生问:俺们不是经受看温室效应吗，怎么还会出现冰河啊老师:XXX理论，亮点，一个是黄赤交角，就是倾斜角，应该有tilt这个词儿，慢慢会变得，千年转3度，然后会导致天气更极端或更温和。还有一个是椭圆轨道，万年前7月份是近地点，夏天更热，冬天更冷(北半球)，这个也是会变得(现在反过来7。)
版本2
lecture是讲冰川期的，说是有规律的，一个女孩举了温室
效应，认为未来不会再有规律的形成冰ill和冰川间期。还有一个研
究，解释为什么会有这样的Ice age，一个原因是地轴的倾斜角度
会变，筑二个是近日点会变因为是椭圆轨道，造成冷暖的变化。
Lecture4
版本1
诗歌朗诵。先说了学生们近期去的一个诗歌朗诵会。然后又介绍了一种形式，大意是声情并茂地朗诵自己的诗歌。然后又个老师兼诗人写诗，这教授表示感同身受。(双选题，还算简单)
版本2
lecture是讲19世纪poetry,是说那会的诗歌像是个比赛，听众都是评委，看诗歌是否能打动人，而且这个形式不是那个时期最早创造的，之前也有一个人把这种表现当作他的诗歌成功的key。后来教授举了一个人原来是老师，所以他的诗歌很能让professor共鸣，有些academic不认为这种形式很好，professor不是很同意。