春暖花开的时节，又到了BEC考试报名的日子，同时又是各考生备考倒计时的季节。BEC考试作为1993年最早进入国内的国外考试，它的口语考试形式独具匠心，设计新颖，曾使中国英语培训界和考试界都耳目一新。
中国自50年代起的口语教学一直深受俄语教学的影响，长期以来教学界采用The Grammar Translation Method 和 The Audio-Lingual Method, 强调语言的学习是通过对语法的系统学习和语法规则的背诵，或者通过强化的听力和复述来培养学生的口语语感，教学和考试效果都不理想，所以才有语法书和复读机在中国的热卖和“哑巴英语”的出现。
上世纪九十年代开始，Communicative LanguageTeaching Methodology(即交际教学法)开始逐渐影响学界，这一教学思想的核心理论是第二语言的习得必须在实际或仿真的语境或情景中，通过信息的交流和获取从而进行自然的表达练习，而非死记硬背对话和文章，强调语言的功能性和实用性原则。BEC考试的设计理论核心即来源于CommunicativeLanguage Teaching和Task-BasedLearning，考试为考生设置了各种各样的仿真的商务案例和情境，以考察学生对商务问题和情境的反应能力，演讲能力和讨论能力。使用语言获取信息，观点的能力得到推崇，而语言语法的正确性和语音的准确性的重要性逐渐退居其次。这同时也是世界性的第二语言和外语教学的潮流。
从考察的语言层面来看，BEC中级和高级都从以下几个方面对考生进行考察：
1. Grammar
2. Business Vocabulary
3. Pronunciation
4. Discourse management
5. Interactive communication
前三项容易理解，而后两项容易被考生忽视。第四项是指学生口语表述的上下行文的流畅性和衔接性，而第五项是考察学生在discuss过程中的teamwork spirit，实际上是meeting skill中的一种。所以我们可以看到通常所说的五大类商务技巧telephoning skill, meeting skill, negotiation skill, presentationskill和socializingskill除了第一条之外其它都有涉及，全面考察了学生的商务口语应用能力。
从考试的主题范围来看，涉及所有公司内部的核心部门包括sales， marketing, finance, purchasing, production, R&D, administration, human resource, customer service, quality control 等等。从中级考试的第二部分来看，考生会从三个题目中选择一个来做一分钟陈述，而三个题目则涉及三个不同的职能部门，举例说明：
What is important when
·Attending an interview? (人事)
·Planning marketing research? (市场)
·Predicting result? (财务)
中高级的区别在于中级会给出两个提示，而高级则没有提供太多帮助。
所以考试中第一部分主要考察socializing skill，第二部分主要考察presentation skill，而第三部分主要考察meeting skill 和 negotiation skill，因为第三部分的任务是让学生开一个小会(one-on-onemeeting)，在discussing的过程中，为了达到agreement，两个考生之间要学会进行negotiation和decision-making。
综上所述，考生应针对考试的理论基础，考察目标，方向和部门或者说是主题进行全面综合系统细致地准备，以不变应万变，才能万无一失。