孙慎行，字闻斯，武进人。幼习闻外祖唐顺之绪论，即嗜学。万历二十三年举进士第三人，授编修，累官左庶子。数请假里居，键户息交，覃精理学。当事请见，率不纳。有以政事询者，不答。
四十一年五月，由少詹事擢礼部右侍郎，署部事。当是时，郊庙大享诸礼，帝二十余年不躬亲；东宫辍讲至八年；楚宗人久锢未释；代王废长立幼，久不更正；臣僚章奏一切留中。慎行并切谏。已，念东宫开讲，皇孙出阁，系宗社安危，疏至七八上。其后，群臣争者百余疏，帝皆不省。慎行屡疏争，乃获更置。楚宗人击杀巡抚赵可怀，为首六人论死，复锢英憔等二十三人于高墙，禁蕴钫等二十三人于远地。慎行力白其非叛，诸人由此获释。
熹宗立，召拜礼部尚书。初，光宗大渐鸿胪寺丞李可灼以红铅丸药进俄帝崩廷臣交章劾之大学士方从哲拟旨令引疾归赉以金币天启元年四月慎行还朝上疏章并下廷议。既而议上，惟可灼下吏戍边，从哲置不问。
秦王谊漶由旁枝进封，其四子法不当封郡王，厚贿近幸，遂得温旨。慎行坚不奉诏，三疏力争，不得。七月谢病去。
其冬，延推阁臣，以慎行为首，吏部侍郎盛以弘次之。魏忠贤抑不用，朝论大骇。叶向高连疏请用两人，竟不得命。已，忠贤大炽，议修《三朝要典》，“红丸”之案以慎行为罪魁。其党张讷遂上疏力诋，有诏削夺。未几，刘志选复两疏追劾，诏抚按提问，遣戍宁夏。未行，庄烈帝嗣位，以赦免。
崇祯元年，命以故官协理詹事府，力辞不就。慎行操行峻洁，为一时缙绅冠。朝士教推毂入阁，吏部尚书王永光力排之，迄不获用。八年廷推阁臣，屡不称旨，最后以慎行及刘宗周、林钎名上，帝即召之。慎行已得疾，甫入都，卒。赠太子太保，谥文介。
(选自《明史•孙慎行传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)未几，刘志选复两疏追劾，诏抚按提问，遣戍宁夏。（5分）
(2)朝士教推毂入阁，吏部尚书王永光力排之，迄不获用。（5分）
考生可根据文言虚词、对话标志、对偶、排比、特殊句式来断句。“鸿胪寺丞”是李可灼的官名，不能断开，这就基本可以确定选C；再结合“俄”这一时间副词应放句首，即可确定。
断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。从专有名词“大渐”分析，其后要停顿；从动词 “进”分析，后面可以有宾语；“俄”表示的是时间，可以判定“俄”前要停顿。从动词“还”分析，宾语是“朝”，其后要停顿；从动词“上”分析，“疏”后要停顿；也可以从动词“下”分析，其主语应该是“章”，“章”前要停顿等。
命题时的一般作法是，先预设要求考生断句的整段文字中的两处句错误，有两个选项各安排一处错误，一个选项安排两处错误，另一个选项无错误。要注意把握不同选项中的停顿点的正误问题。
“出阁”指皇子出就封国。
作答本题重点在于平时的识记。
平时识记不牢，就有可能对选项产生似是而非的感觉，容易产生误选。
C项，“秦王的四个儿子最终没有得到郡王称号”错误，根据原文“慎行坚不奉诏，三疏力争，不得”可知，朝廷没有答应孙慎行的上疏，秦王的四个儿子最终获得了郡王称号。
常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。
“三疏力争，不得”如果理解不到位，就可能误选其他选项。
(1)不久，刘志选又两次上疏进一步弹劾孙慎行，诏令巡抚、巡按调查审讯，把他遣送戍守宁夏。（5分，“未几、追劾、提问”，3个关键词，1个1分；句意正确2分。）
(2)朝廷中的官员多次推荐孙慎行进入内阁任职，但吏部尚书王永光极力排斥他，最终不被任用。（5分，“推毂、排、迄”，3个关键词，1个1分；句意正确2分。）
翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译。翻译时，要把重点词语和重要的文言现象翻译出来。
一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译）为主，意译为辅。翻译时要词达句顺。文言句式一定要注意语序调整恰当。
对“提问”“推毂”翻译不到位。