下图显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构，其中动粒有驱动染色体分离的作用，据图回答问题。
68.图中所示染色体正处于细胞分裂的___________期。
69.在正常情况下，图中的姐妹染色单体___________。
70.据图分析，细胞分裂时染色体中被纺锤丝捕获的结构是____________（着丝粒/动粒）。当纺锤丝变短时，染色体出现的行为是____________________________。
71.相关研究表明，姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关。黏连蛋白是一个蛋白复合体，至少含有4种亚单位，分离酶能剪切其中的一个亚单位，从而使黏连蛋白解聚。通常情况下，分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性。进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶。APX自身不能独立工作，需要Cdc20（一种辅助因子）协助确定和选择被降解的靶蛋白种类及靶蛋白降解时间。
① 有丝分裂后期，姐妹染色单体分离的原因是____________（多选）。
a.黏连蛋白发生解聚
b.securin蛋白被降解
c.APX与分离酶结合
d.Cdc20被抑制
② 上述资料能表明的事实是_____________（多选）。
a.姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关
b.黏连蛋白解聚是动粒驱动的结果
c.姐妹染色单体的分离需要酶的参与
d.Cdc20、APX等物质的作用结果导致细胞染色体数目加倍
考察知识点
- 物质的组成、结构和性质的关系
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26. 水中因含有机物而具有较高的化学耗氧量。常用酸性KMnO4氧化有机物测其含量。主要操作步骤如下：
（1）仪器A为________（填酸式或碱式）滴定管；要顺利完成实验，步骤Ⅲ中溶液颜色应为________。
（2）完善步骤Ⅳ涉及的离子方程式：
该步骤中
溶液紫色会逐渐褪去。某探究小组测得某次实验（恒温）时溶液中
物质的量与时间关系如图。请解释n（
）在反应起始时变化不大、一段时间后快速增大的原因： ___________________________。
（3）若步骤Ⅳ中所用
溶液为20.00ml，已知滴定后的液面如图所示，请写出滴定前的液面读数__________。
（4）若实验测量结果比实际有机物含量偏高，分别从以下两个方面猜想：
猜想1：水样中
影响
猜想2：配制
标液定容时__________。
（5）若猜想1成立，请根据资料卡片补充完善上述实验以消除
影响。（限选试剂：
溶液、
溶液、
溶液、
溶液）____________________________。
资料卡片：
1、有机物可被
氧化。
2、AgCl不与酸性
溶液反应。
3、
可被酸性
溶液氧化。
26．在果蝇的X染色体上可以发生隐性突变，而突变后的隐性性状个体会导致不同情况的出现：如突变不会引起个体死亡、突变会导致完全致死（突变体全部死亡）和不完全致死（突变体死亡一部分），下图表示经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配得F1（B控制红眼性状，突变基因控制白眼性状），使Fl单对交配，分别饲养，观察F2的分离情况。下列说法不正确的是
30．下列关于人体免疫调节的说法，正确的是
正确答案
解析
图中染色体处于有丝分裂的前期、中期。
考查方向
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
各时期染色体的形态变化
正确答案
解析
姐妹染色单体是通过复制得到的，所以含有相同的遗传信息。
考查方向
本题主要考查了姐妹染色单体的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
区分姐妹染色单体与同源染色体
正确答案
动粒 已分离的染色单体在纺锤丝的牵引下向细胞两级移动
解析
动粒有驱动染色体分离的作用，由图分析可知，细胞分裂时染色体中被纺锤丝捕获的结构是动粒，当纺锤丝变短时，已分离的染色单体在纺锤丝的牵引下向细胞两级移动。
考查方向
本题主要考查了染色体行为的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
纺锤丝捕获的结构
正确答案
①AB ②ACD
解析
①姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关；进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶。所以选AB。
②分析资料可知，姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关，与纺锤丝的活动无关；分离酶能剪切黏连蛋白其中的一个亚单位，从而使黏连蛋白解聚；姐妹染色单体的分离需要酶的参与，如分离酶；Cdc20、APX等物质的作用，姐妹染色单体分离形成两条子染色体，结果导致细胞染色体数目加倍。
考查方向
本题主要考查了染色体行为的相关知识,意在考查考生能从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
解题思路
结合知识分析题干完成
易错点
材料分析