阅读下面的文字,完成13~16题。
老同学来当县长
孙道荣
比新县长上任的消息飞得更快的是,新县长是郑成的大学同学,一个寝室的,睡上下铺的兄弟。
郑成是镇中的老师,大学毕业快20年了,他一直在那所镇中当老师。有门路的人,都调到县城的中学去了,郑成没挪过,也不是他没门路,他的很多同学都在省城的各部门,可郑成不想为此求人。郑成的妻子40岁那年,因为一起工伤事故,被单位炒了鱿鱼。说到底,人家就是欺负郑成上头没人,性格又软弱。
谁也没想到,郑成的同学从省城空降,调来当县长了。认识郑成的人,激动地奔走相告。郑成还是从别人那儿得知,自己的大学同学黄四调来当县长了。郑成在学校一隅的家,骤然热闹起来。
第一个跨进郑成家的,是鲁校长。鲁校长手里捧着茶杯,坐下,郑成递一根烟给鲁校长,鲁校长看了看,从自己口袋里掏出一包,抽出一根,递给郑成。鲁校长笑眯眯地说,郑老师啊,听说你的大学同学来我们县当县长了。郑成点点头,我也听说了。鲁校长说,听说 们关系不错啊。郑成再次点点头,我们上下铺睡了四年,关系算是比较铁的。鲁校长也点点头,这就好。是这样的。鲁校长顿了顿,接着说,你也知道的,学校这几年的基础建设没跟上,和其他兄弟学校相比,远远地落后了。你的同学来当县长了,你和他联络联络,帮我们多争取点经费什么的。
刚送走鲁校长,同事小胡拎了一袋水果,走进了郑成家,亲热地喊了声,郑大哥,你的同学来当县长了,我的事,就全靠你了。小胡说的事,郑成知道,他谈了个女朋友,在县城,谈了好几年,一直没结婚,对方只有一个要求,调到县城。可县城就两所中学,都想调到县城,哪那么容易。郑成不知道怎么答复小胡,你看看,我自己这么多年都没挪过呢。小胡说,你不挪,那是你不屑啊,不肯求人。我这事不同,关系到我一辈子的幸福呢,所以,一定拜托老哥,帮帮忙,调个老师到县城,对县长来说,一句话的事情。
小胡刚走,镇政府的王干事来了。王干事一屁股坐下来,郑老师啊,我在镇政府干了这么多年,还是个小于事。至少论资排辈,也该给我弄个副科级了吧。郑成听出他的意思了。
王干事拍着郑成的肩膀,你同学不会一辈子在这当县长的,所以,关系要赶紧用,我一辈子感激不尽。
王干事刚走出门,郑成的手机响了,是小姨父打来的电话,小姨父声音有点苍老,郑成啊,我都听说了,你同学来当县长了,别的事姨父也不求你,你大侄子考公务员的事,你一定要上上心,帮他一把。姨父这辈子没求过人,就求你这一回。
那段时间,来郑成家的人很多,其实都是找他刚上任的县长同学帮忙的。思来想去,郑成决定,请县长同学吃个饭。同时,请鲁校长、小胡、王干事等人作陪,约好,先提出郑成自己的事情,如果黄县长肯帮忙,再谈其他人的事情。
到底是老同学,黄县长欣然赴约。气氛很融洽。酒过三巡,郑成对黄县长说,你现在是我们的父母官,老同学有个小困难,请你帮帮忙。黄县长说,都是老同学,你尽管开口。郑成便将自己老婆受到的不公待遇,一五一十说了出来。
黄县长听完了,平静地对郑成说,这个事,我建议你可以先到社保部门去投诉,如果还得不到解决的话,可上法院通过诉讼……
官腔!十足的官腔!郑成突然站了起来,我们是老同学,我才找你的,没想到,你也是拿官腔官调来糊弄我,什么老同学,全是假的。
不欢而散。郑成的事,没办成,同学县长没给面子。其他求情的事,就更甭提了。不过,郑成的形象,倒高大了起来,传说他当场拍案而起,一点不惧县长。而郑成的同学黄县长,虽然落了个不近人情的名声,但反过来也说明,这个新县长,是真的不徇私情的,找关系,没用。
从此,再也没人找郑成了,大家都知道,他有个县长同学,但也都知道,他和他同学,关系似乎不咋的。
若干年后,黄县长调离。临走前,黄县长单独请郑成吃了一顿饭。黄县长紧紧握住郑成的手,当初我调来当县长,全县我只认识你一个人,只有你一个老同学,只有你这层关系,你全帮我挡了,谢谢你。只是很对不起你,嫂子那事,于情于理,是本该早解决的。郑成说,你不知道,那出戏后,其实我也轻松了很多啊。两个老同学,相视而笑。
13.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )
14.小说最后才说出当年郑成宴请黄县长背后的真相,这样处理有什么好处,请简要分析.
15.作者在刻画郑成这个形象时,突出了他的哪些性格特点,请简要分析。
16.小说在两个老同学的相视而笑中结束,这笑包含哪些意味?结合全文,谈谈你的理解和看法。( )
A项文中看不出鲁校长热心教育,很有事业心,他只是想多争取教育经费。D项来找郑成去走县长关系的人少了,郑成并没有众叛亲离。B项放下的只是一种个人的处世态度和原则,说放下尊严言过其实了。
鉴赏小说的思想内容与艺术特色。能力层级为D。
理解本文的主要内容和表现手法,再结合选项的各个内容进行比照,重在理解。考题一般设计到内容和艺术特色两个方面,而细节和主人公往往是设题的重要对象,艺术特色主要就是文章在写法上的独到之处,在阅读时要带着这些问题去阅读。
B项具有很强的干扰性。
审清题意,切片比较。
结构上与前文的几处伏笔形成呼应,使小说的结构更严谨,情节发展更合理。情节结构更曲折。前文有三处伏笔:一郑成在镇中学呆了快二十年,许多同事都找门路调到县城的中学了,他的许多同学在省城各部门,但他不想为此求人,就连他妻子因工伤被炒鱿鱼,他也没求人。二他和县长大学时是上下铺的兄弟,关系比较铁。三思来想去决定请县长吃饭,约定先提出自己的事情。因为有这几处伏笔,所以当作者最后才说出宴会背后的真相时,不仅不给人突兀感,反而给人前呼后应,浑然一体的感觉,同时也使宴会上发生的一切更合情理。郑成本不爱求人,关系算得上铁的同学来当县长,许多人蜂拥而来托郑成去求县长,郑成带上一干人去求县长,结果被县长拒绝了。这样的情节安排也算得上曲折有致了,然后再说出宴会上郑成和县长的所作所为都是事前编排好的,这样让故事情节再生波澜,更加引人入胜。
解答此题,可以联系莫泊桑《项链》的结尾。结尾的出色巧妙归功于整体构思匠心,文中有几处作了必要的铺垫和暗示:一处是借时,佛来思节夫人相当大方,没有丝毫的犹豫;一处是还时,佛来思节夫人竟没有打开盒子看,显得并不很在意;再一处是项链与盒子本不是原配的。有了这些细节描写作伏笔,意料之外的结尾显得合情合理,也平添了本文的艺术魅力。本文也是如此,前文有三处伏笔:一郑成在镇中学呆了快二十年,许多同事都找门路调到县城的中学了,他的许多同学在省城各部门,但他不想为此求人,就连他妻子因工伤被炒鱿鱼,他也没求人。二他和县长大学时是上下铺的兄弟,关系比较铁。三思来想去决定请县长吃饭,约定先提出自己的事情。因为有这几处伏笔,所以当作者最后才说出宴会背后的真相时,不仅不给人突兀感,反而给人前呼后应,浑然一体的感觉,同时也使宴会上发生的一切更合情理。郑成本不爱求人,关系算得上铁的同学来当县长,许多人蜂拥而来托郑成去求县长,郑成带上一干人去求县长,结果被县长拒绝了。这样的情节安排也算得上曲折有致了,然后再说出宴会上郑成和县长的所作所为都是事前编排好的,这样让故事情节再生波澜,更加引人入胜。当然还要抓住刻画人物、表现主旨方面赏析。
分析作品结构,概括作品主题。能力层级C。
抓住小说“高考四要素”之间的关系来分析即可。标题与人物、情节、环境、主旨以及表达效果几个方面来分析即可。在本题中,考查最后说出真相的原因,其实就是分析这个情节的作用。
条理不清晰,要点不全导致失分。
要抓住“四要素”来思考,作答时要具有条理性。
郑成的性格特点是:①正直,有自己的操守。同事们争相找门路调往条件更好的县城中学,郑成一直坚守在镇中学,近二十年,不是他没门路,而是他有自己的操守,不愿找门道,托关系,领导、朋友、同事、亲戚求他找县长,他依然没有放弃自己的原则;②真诚,善良。本不愿意为校长去找县长,但当校长问他与县长的关系时,他还是如实相告。同事小胡来找他时,他不知道怎么答复,是怕他尴尬和失望③淡泊名利,更在意精神上的满足。当黄县长在临走前提到,他妻子那事,于情于理,本该早解决时,他没有任何回应,但一说起当年那出戏,他甚是欣慰。(每点2分,每点概括1分,分析1分,其他答法,言之有据即可)
“郑成没挪过,也不是他没门路,他的很多同学都在省城的各部门,可郑成不想为此求人”及没有向老同学托关系,表明了他有操守、淡泊名利;对校长实言相告,対小胡的请求不知怎么答复,表现他的忠厚、善良,待人真诚;“演戏”表现他的智慧,“演戏”的目的是不让大家难堪,再次表明他的善良。
欣赏作品形象,赏析作品内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级D。
人物形象分析要抓住人物与环境、情节以及主旨之间的关系来分析。尤其是对人物描写的方法,看文章对人物进行了哪些方面的描写,这些描写分别体现了人物的哪些性格特征,然后分成要点即可。
不结合材料分析或者刻意拔高人物形象。
对人物性格特征的界定一定要源于文本,切不可刻意拔高。
深化了主题。在请托之风盛行的今日,不仅有郑成这样的普通人,更有黄县长这样的官员站出来坚决抵制,而且达成共识,结成同盟,并且见到了成效。
本题考查体会语句的丰富含义,探讨作者的创作意图。能力层级F.
根据上下文,分析这个情节与上下文之间的关系。笑的原因和意义是什么。在谈自己的见解的时候,不可抛开文本,架空分析。
架空文本分析,缺乏材料根据。
解答探究题,一定要深刻领悟作者的创作主旨,结论源于文本。