阅读下文，完成第28-32题。（13分）
绿荫斋古桂记
（清）戴名世①距虎丘三里而近，有朱氏园林，盖昔朱某翁先生之所创也。园昔为田为圃，先生买而为园。园之大二百亩，凡费金钱数万。其间竹木水石、亭榭楼阁，重叠映带，极一时之盛。先生垂没而园分授诸子。于是其季子某间其东隔之绿荫斋，以读书其间，而时时召集门友赋诗饮酒，自是朱氏之园惟绿荫斋为最著。②斋之东有古桂一株，盖百余年物，其枝四面分披而下，其中可坐数十人。每花开，召客宴集其下，绿叶倒垂，繁英密布，如幄之张，加藩之设，风劲花落，拂襟萦轴。行酒者伛而入，绕树根而周，客无不欢极情叹而去。③天标尝导余游遍园中，台榭多倾圮矣，水或涸而石或颓矣，竹木存者十不及一二矣，苔生于牖，草环于亭，非复曩日之盛。而园中故有七松草。七松者，有松七株，盖宋、元时物。数里外望之，挺然离立云表。自先生没而七松地属某氏，某氏斧以为薪，存者仅一株，差小，以隔于朱氏之垣得免焉。呜呼！物理之盛衰，何常之有？良材异质辱于匹夫之手者多矣！吾悼七松，所以幸古桂之遇也。
28.概括第①段中“自是朱氏之园惟绿荫斋为最著”中的“是”指的是什么？ （2分）
29.第②段画线句对景物的描写很有特色，试对其进行赏析。 （2分）
30.本文题名为《绿荫斋古桂记》，为何要在第①段写“朱氏园林”？（3分）
31.下列对“以隔于朱氏之垣得免焉”理解准确的一项是（ ）（2分）
32.阅读全文，概括本文的主旨。（4分）
朱家的小儿子得到绿荫斋，在这里读书交友。
“于是其季子某间其东隔之绿荫斋，以读书其间，而时时召集门友赋诗饮酒，自是朱氏之园惟绿荫斋为最著。”根据整句话，我们可以知道，这里“是”是指代前面三小句话的内容。
理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B
明确“是”在文中是助动词还是指示代词；再根据上下文，理解“是”多指代的对象。
不能将“是”理解为朱家的小儿子，而是指上文提到的这件事情。
本题只要能读懂这一句完整的话，难度不大。
采用四字短语的形式，句式整齐，读来朗朗上口，写出了宴饮时愉快的心情；或作者运用比喻的修辞手法，把桂树比作帐幔和藩篱，形象地写出了桂树的繁茂。
采用四字短语的形式，句式整齐，读来朗朗上口，写出了宴饮时愉快的心情；或作者运用比喻的修辞手法，把桂树比作帐幔和藩篱，形象地写出了桂树的繁茂。
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
对句子的鉴赏，一般遵循以下几个步骤，首先是找表达技巧（修辞、表现手法、表达方式），然后结合文本分析，说明这种表达技巧是如何运用的，最后是阐述表达效果，也就是使用这种表达技巧有何作用。
不可脱离文本泛泛而谈。
本题结合上下文，作者的写作意图来作答，难度不大。
第一段写朱氏园林由繁盛到分给诸子的转变，既交代了绿荫斋古桂的由来，又为下文写朱氏园林衰败和七松被砍伐埋下了伏笔。
《绿荫斋古桂记》点名了作者写作的主体，是绿荫斋的古桂。而绿荫斋是朱氏园林中的一个部分，是先生埋下之后为园，后来去世后，分给了各个孩子，然后才有了绿荫斋。在文章的后半部分，则写到了它的衰败，因此是第一段又是为下文埋下伏笔。
鉴赏作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D
本题可以从结构和内容两个角度来思考。标题与第一段之间的关系，标题与作者写作主旨之间的关系。
为下文“朱氏园林衰败和七松北砍伐埋下了伏笔”这点不容易答到。
本文借对朱家园林的破落、古桂的经历和七松遭砍伐的描述，抒发了作者对世事无常的感慨和忧伤，表达了作者对优异人才被埋没扼杀的不平和希望良材能够得到保护的渴望。