老师，你也太天真了！

黄建德

让同学们从您身上跨过去，就能培养他们突破常规、跨越权威的勇气吗？老师，您也太天真了！

老师，您也五十多岁了，应该听说过“反右”吧？当年毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”，号召大家都提意见，结果呢，却是为了引蛇出洞，一夜之间，四十多万人被打成“右派”。多少人妻离子散！多少人家破人亡！至今想来，仍然让人不寒而栗。你要同学们从您身上跨过去，谁知道您的真实意图是什么呢？也许您哪一天给他们一个结论：没教养。您要是把这个结论写进他们的档案，那他们就欲哭无泪了。

而且，突破常规、跨越权威，也不仅仅是勇气的问题，更是一种思维习惯。这种习惯的培养首先离不开家庭。老师，回想一下：您说过要你的孩子守规矩的话吗？要知道，当一个人处处循规蹈矩的时候，还能指望他突破常规吗？还有，当您的孩子顶撞您的时候，您又是怎样对待他的呢？顶撞不就是孩子最原始的跨越父母权威的方式吗？也许您会说：那是因为孩子错了！那么，是对是错由谁说了算呢？当父母把对错的标准横亘在孩子面前，并且反复告诫错了将会受到怎样的处罚的时候，哪个孩子还会去自找麻烦？

再想想我们的学校教育。有多少老师敢让同学们突破常规？有几个老师敢让同学们跨越他的权威？又有哪一张试卷没有“标准答案”？当同学们都在为无限趋于“标准答案”辛苦努力的时候，还有什么跨越可言？那个标准答案不就是权威吗？同学们顶礼膜拜都唯恐来不及，即使有点怀疑，也被老师们“自圆其说”了。谁要是脑子里进了水去跨越，那就等着一个结果：考试出局。

就算学校也在努力培养吧，那么走上社会后呢？这段时间吵得沸沸扬扬的任志强事件，老师您听说了吧？任志强不过是发了一条微博，对领导说的一句话表示了怀疑，还达不到跨越的程度啊，可是微博就被封了，党籍也被开除了。

老师，即使每一个同学都从您身上跨过去了，又有什么意义呢？他们就敢突破常规、跨越权威了吗？大家还要学习，还要工作，还要生活啊！您这样做，也许不但不能培养他们的勇气，增长他们的能力，还可能会害了他们啊！

老师，我说您“天真”，您不会生气吧?

“离开”本身就是跨越

黄建德

老师为了激发学生突破常规、跨越权威的勇气，在讲授完“解决问题的思维与策略”课程后，附身趴在教室门口，反复要求学生从他身上跨过去，虽然最后有很多人真的从老师身上跨了过去，但仍然有一些人选择了从后门离开。我觉得这些选择离开的人是明智的，而且这本身就是对权威的跨越。

顾名思义，权威就是有权有威，就是说话算数。拥有权威的人如果说的是高兴的话，那当然好，但如果是不高兴的呢？不要说历史上许许多多的悲剧，生活当中因为得罪所谓权威而遭受打击报复的事情，也时时刻刻在发生。就算老师趴在教室门口让同学们从身上跨过去是真诚的，保证不会秋后算账，更不会记入档案，也没有必要去跨啊，不是还有后门吗？

既然常规就是常识性的规定，当然就有存在的意义，我们也就应该认真遵守，不是情非得已或者常规本身确实陈腐过时，就不应该突破，这和为了抢救病人可以闯红灯但日常出行必须遵守交通法规，清明节要去扫墓但不一定要三跪九拜一个道理。如果为了突破而突破，那就成了作秀，甚至还可能会导致不守规矩、为所欲为的现象泛滥。事实上，我们今天最需要的与其说是突破常规，不如说是遵守常规，“中国式……”的骑车、过马路、购物、排队、考试等等，就是明证。同样，所以要跨越权威也是因为事实证明了权威存在这样那样的问题，如果不跨越就会影响工作，阻碍进步，而不是为了要显示自己的独立和个性，故意和权威过不去，更不是将权威打翻在地再踏上一脚，让权威永不得翻身。譬如，做学生的发现了老师教学或教材中的错误，勇敢的发表自己的意见，对某一道试题有比老师或教材更好的解法，大胆的提出来，而不是因为你是老师，你是权威，故意要让你下不了台，要让你丢面子。

可见，突破常规也好，跨越权威也罢，都应是一种以深刻思考、独立判断为前提的理性行为。当一百多名同学勇敢的或者无奈的做着一件毫无意义的事情的时候，选择不做，静静地离开，这本身就是一种跨越，既跨越了从众的心理障碍，也跨越了不配合权威作秀表演的要求。