语言文字运用
15.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) ①他知道自己的班组年年走在全车间的最前面的原因,这就是他总是 ,工人们则都向他看齐。
②作为“一日不作,一日不食”的倡导者,他 ,因地制宜地在后山开垦了半亩菜地,每日在地里劳作后方才进食。
③在训练中,中队长带头训练, ,言传身教,为将队伍锻造成一支铁的队伍,以适应消防新形势需要,始终用行动感化和影响着中队每一名官兵。
16. 下列各句中,没有语病的一项是( )
17. 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )
中国是世界第一制造业大国,从事制造业的人员有2亿多。但是,一线工人整体技能水平不高,劳动力市场上技工紧缺。 。据统计,我国工业产品平均合格率为80%左右,每年因不良产品而造成的损失有上千亿元。正因如此,新型学徒制的试点推出,被寄予了培育新型产业工人、提高制造业技能水平的厚望。
18. 在下面一段文字横线出补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密, 每处不超过20个字。( 6分)
对领导干部而言,家风更是砥砺品行、干事创业不可或缺的精神指针。成长于克勤克俭、崇俭抑奢的家风环境,① ;沐浴着谦虚谨慎、律己以严的家教熏陶,也会多一些心存敬畏的自觉。相反,② ,很难想象在这样环境中长大的人会严以用权、实以谋事、遵循法度。可以说,有什么样的家风,③ ,也就会有什么样的事业成就。
19. 右图是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的徽标,请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过180字(5)
这三个词都表示自身言行的重要,对他人产生好的影响作用,都带褒义色彩。不同是:以身作则着重于自身作出榜样;身体力行着重于亲自实践,努力去做;身先士卒原指作战时将帅冲在士兵前面,多引申为职位高的人首先干在前面,带头去做。
近义成语的辨析,答题时要根据语义侧重点、根据语义范围、根据语义对象、根据感情色彩、根据意义轻重、根据语法结构、根据关键语素的不同来进行判断。比如,“身体力行”成语的含义。
必须结合语境,否则可能会导致误选。
A句式杂糅,删除“所致” ; B不合逻辑,应为“又有谁能确保他们不为钱权而动”;D成分残缺,应为“提高……效率”。
语病辨析题答题时,可以用语感审读法。这是一种凭语感直觉对句子是否有语病作出判断的方法。对于结构比较简单、语病比较明显的句子,这是一种快捷而有效的方法。运用这种方法,一般分两步进行:1.直觉。读一个句子或一段话,那些感到拗口别扭的地方,往往就是可以初步判断为有语病的地方。实际上,判断一个句子是病句,很多时候靠的就是这第一直觉。2.审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方复读几遍,仔细品味。比如,D项应为“提高……效率”,所以成分残缺。
A项,句式杂糅,容易误判。
A叙述对象不一致C不合语境D不合语境,强调的是一流技工的重要性。
语句复位型衔接题,答题时必须注意,答案符合显性要求,暗合隐性要求。
题目的显性要求主要是在题干中明确提出的,包括对象、修辞手法和字数等,更多的是一种形式上的要求;而隐性要求主要是语体的风格、内容的拓展、情境的氛围、情感的褒贬等,往往是一种内容上的要求。隐性要求不是直接呈现出来的,而需要考生根据情况进行适当的推测与想象。如果答案符合显性要求,只能得到基本分;若答案同时暗合了隐性要求,则能得到高分。
不能瞻前顾后,做到内容衔接。
①自会多一份厉行节俭、反对浪费的主动;②如果家风是爱慕虚荣、放纵骄横(或急功近利);③就有什么样的精神状态和价值追求)
第①空,根据横线前的内容,应填写好的家风带来好的结果;第②空,从相反面总结;第③空,进行总结。写出一处给1分,写出两处给3,写出三处给5。意思答对即可,如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分;字数不合要求,酌情扣分。
本题考查语言表达的连贯的能力,能力层级为E级。材料给出的是一个段落,有具体的语境,回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中要求的“完整连贯.内容贴切,逻辑严密”。 1、首先我们要理清文段的结构,找出其中的中心句 。 2、然后分析需要补写的上下文。结合现实生活中的一些生活常识,适当的想象确定大致方向。 3、注意“其实、因此、但是等关联词语。通过分析复句确定填入的句子内容。 4、注意内容贴切、逻辑严密、语句通顺,与上下句语意连贯照应。有些题目前后的内容是以对举的形式出现的,根据对应关系可以确定填入的词语。 5、分析的时候必须紧扣原文,补写句子时尽量使用原材料中的关键词, 6、注意字数限制。
不能瞻前顾后,做到内容衔接。
元素:图标主要由汉字“文”、龙、长城三个元素构成。(2分)
寓意:①草书的“文”字,象征着中华民族灿烂的文化,表达了提高公民文明素质的涵义;
②龙的形象体现了中国悠久的历史。腾飞的龙,有动态感,表明动员全民参与,积极投入到行动计划中来;
③长城是中国丰富的旅游资源的代表,寓意希望通过实施这个计划达到保护旅游资源的目的。
只点出构图要素并齐全的给2分,不全的给1分,共2分。解读构图要素符合主题的每个寓意给1分,共3。
答题时(1)认真细致观察分析画面的内容,找出对象或行为。(2)挖掘隐含信息——主体、事件、对不对、为什么,进一步提炼概括画面所揭示的寓意。(3)表达简洁明了,含义囊括所有画面,应从人或社会的角度进行思考。
对画面没有读懂,理解出现偏差。