五、语言文字运用
15.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是
①他在音乐方面确实有过人的天赋,而且又非常用功,很多同学都________。
②古代希腊的艺术成就是当时其他地区难以________的,它在世界艺术史上的地位是极其崇高的。
③尤赛恩·博尔特是男子100米、200米世界纪录保持者,他的成绩让其他短跑运动员
________。
16.下列各句中,没有语病的一句是
17.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是
人类的历史诞生了许许多多的演讲者,他们用声音感动过一个时代,激励过数不清的人,成就过无数的业绩。作为后来者,我们无法亲临他们的演讲现场,__________,体察他们的道义,领悟他们的精神。
18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
漂泊在外,缕缕不绝的常常是对家的思念。 ① ,总是会忆起一些具体的事物和场景,或许是故乡常见的一种食物,村边的一棵树、一条河,也可能是一次庙会,一场秋雨。 ② ,相反,离乡越久,记忆越深,那些人事景物仿佛早已刻在人们的脑海里。 __③ ,偶然间的一瞥,心中都会升起浓浓的乡情。
19.请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题(10个字以内,不得以“无题”为标题),并写出漫画的寓意。
“望洋兴叹”,比喻要做某事而力量不够,感到无可奈何;“望其项背”,能够看得见脖子和后背,形容能够赶得上.一般用于否定句;“望尘莫及”,意思是远望别人跑过后扬起的尘土,追赶不上,比喻远远落后。所以选B。
近义成语的辨析,答题时要根据语义侧重点、根据语义范围、根据语义对象、根据感情色彩、根据意义轻重、根据语法结构、根据关键语素的不同来进行判断。比如,“望其项背”“望尘莫及”两个成语的细微差别。
必须结合语境区别语义,否则可能会导致误选。
B,缺成分,应为“50万朵花的花粉”;C,语序不当“听取”放在“研究”之前;D,偷换主语,改为“患者由于小肠对钙磷……,常常表现出……。”
语病辨析题答题时,可以用语感审读法。这是一种凭语感直觉对句子是否有语病作出判断的方法。对于结构比较简单、语病比较明显的句子,这是一种快捷而有效的方法。运用这种方法,一般分两步进行:1.直觉。读一个句子或一段话,那些感到拗口别扭的地方,往往就是可以初步判断为有语病的地方。实际上,判断一个句子是病句,很多时候靠的就是这第一直觉。2.审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方复读几遍,仔细品味。比如,C项“听取”放在“研究”之前,语序不当。
D项偷换主语,容易误判。
B项根据内容和句式选B。
语句复位型衔接题,答题时必须注意,答案符合显性要求,暗合隐性要求。题目的显性要求主要是在题干中明确提出的,包括对象、修辞手法和字数等,更多的是一种形式上的要求;而隐性要求主要是语体的风格、内容的拓展、情境的氛围、情感的褒贬等,往往是一种内容上的要求。隐性要求不是直接呈现出来的,而需要考生根据情况进行适当的推测与想象。如果答案符合显性要求,只能得到基本分;若答案同时暗合了隐性要求,则能得到高分。本题中横线前后应该是转折关系。
易误选D项,没有注意到后面内容。
①想家的时候 ②家乡的草木风情并不会遗忘 ③身处异地他乡(每点2分)
第一处横线后面“总是”是一个提示即对家的感受;第二处横线联系后的“”相反,应该是相反语意,第三处横线前后的提示“早已”“偶然”。
本题考查语言表达的连贯的能力,能力层级为E级。材料给出的是一个段落,有具体的语境,回答时要充分注意到这一点。要注意到题干中要求的“完整连贯.内容贴切,逻辑严密”。 1、首先我们要理清文段的结构,找出其中的中心句。2、然后分析需要补写的上下文。结合现实生活中的一些生活常识,适当的想象确定大致方向。 3、注意“其实、因此、但是等关联词语。通过分析复句确定填入的句子内容。4、注意内容贴切、逻辑严密、语句通顺,与上下句语意连贯照应。有些题目前后的内容是以对举的形式出现的,根据对应关系可以确定填入的词语。。5、分析的时候必须紧扣原文,补写句子时尽量使用原材料中的关键词, 6、注意字数限制。
不能瞻前顾后,做到内容衔接。
题目:要命的wifi(意思对即可)
寓意:人们整日沉溺于无线网络生活中,失去了生活和思考的能力。
拟写漫画标题。 标题是漫画的眉目,它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。因此,拟写标题时,先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题,然后再围绕主体或主题拟加标题。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等来拟写标题。
揭示画面寓意。(1)认真细致观察分析画面的内容,找出其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。(2)挖掘隐含信息——主体、事件、对不对、为什么,进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。(3)表达简洁明了,含义囊括所有画面,应从人或社会的角度(道德、品质、环保等)进行思考。(4)用词讲究,一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
对漫画的画面没有理解,概括不全面。寓意理解不到位。