自闭症儿童康复,智力发育迟儿童康复
.具体的融合课程安排分为：
A、集体大课（在班级里随班融合课）；
B、小集体课（几个特殊孩子和几个普通孩子，由老师安排达到特定康复效果特设的小组融合课）；
C、互动课。一个特殊孩子和一个普通孩子互动课程内容
D、因此施教的个训课。
九.普通孩子的开园时间7:30~16:30，而特殊孩子的开园时间是9:00~16:00。因为特殊儿童一般住的比较远，早上迟、晚上早，中午休息时间少。而且很多特殊孩子都有睡眠问题，所以中午不安排长时间的午休。
十.实际上融合的课程比起中国的传统教育，融合的内容更丰富：全面的智力开发内容、全面的丰富的各式游戏和各式玩具，融合让普通孩子从小能读懂爱、读懂包容，从小读懂社会的各种形态，这些对普通孩子也受益匪浅。现实是中国的普通孩子的家长大多是不会这么认为的。
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