2011年下半年心理咨询师考试报名进行中，小编特编辑整理心理咨询师考试相关资料、试题，希望对您的考试有所帮助！
第一节 智力测验
测验的实施（2）
适用范围
本测验适用于16岁以上的被试，分农村和城市用两式。凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，称之为城镇人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的称农村人口，采用农村式。
测验的实施（3）
施测步骤
首先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验 .
在完成成人测验时，一般按先言语后操作的顺序进行，但在特殊情况下可适当改变；
测验通常都是一次完成，对于容易疲劳或动作缓慢者也可分次完成；
测验的实施（4）
各分测验的具体实施方法
言语部分
包括知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）六个分测验。
操作部分
包括数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PA）和图形拼凑（OA）五个分测验。
掌握每个分测验具体实施方法
总结：
共6个言语测验，5个操作测验，每个测验掌握的要点是：
（1）有多少道题
（2）从第几题施测
（3）连续多少道题不做，停止测验。
（4）每个分测验是否有时间限制
（5）计分方法是什么？0-1 0-2 0-4
（6）功能是什么？
测验的记分
测验的记分方法
1、原始分的获得
算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制。
对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性记分；不限时间的项目，按反应的质量给予不同的分数。
2、原始分换算量表分
分数的转换：
3、结果的解释
按照智商的高低，智力水平可分为如下若干等级，可作为临床诊断的依据。（见表3-2、表3-3）
b韦氏智力量表的缺点：
○1韦氏智力量表的三个独立本的衔接欠佳，表现在同一被试用两个相邻量表测验如WAIS和WISC时，其智商水平在WAIS的系统性高于WISC.
○2测验的起点有点偏难，有的分测验（如相似性测验）对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。
○3有的分测验项目过多（如词汇测验），增加了测验时间。
联合型瑞文测验
学习目标：掌握联合型瑞文测验的施测、记分及结果解释的方法。
工作程序
测验的实施
测验的记分
结果的解释
相关知识
注意事项
测验的实施（1）
测验材料
本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等（1989）根据原瑞文（J.C.Raven）的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成。测验材料是72幅图案构成的72个测题构成的一本图册，内分六个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。
测验的实施（2）
适用范围
5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测，一般可团体进行。此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。
测验的实施（3）
施测步骤
正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体施测，其他则以个别施测；
示范测试方法；
本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间；
幼儿及弱智者在个别施测时，A、Ab、B系列全部完成，C、D、E三单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测。
测验的记分
原始分数：本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。
本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。
智商（IQ）
结果的解释
瑞文智商分级标准
类别 IQ 理论分布
极优 ≥130 2.2
优秀 120~129 6.7
中上（聪明） 110~119 16.1
中等（一般） 90~109 50
中下（迟钝） 80~89 16.1
边缘 70~79 6.7
轻度 55~69
弱 中度 40~54
智 重度 25~39 2.2
极重 ≤24
相关知识（1）
关于瑞文测验
瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。
标准型（SPM）是瑞文测验的基本型，于1938年问世，适用于6岁到成人被试，有5个黑白系列，共计60个项目组成；
彩色型（CPM）编制于1947年，适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人，分为三个系列，共计36个测验项目组成。
高级型（APM）包括渐进矩阵I型（12题）及II型（36题），类似于瑞文标准渐进测验，但难度更大，可对在标准型测验上得分高于55分的被试进行更精细的区分评价。
相关知识（2）
瑞文测验的理论基础
Raven（1927）认为笼统地用智力一词还不足以描绘人的多种认识能力，指出存在着两种既对立又有内在联系的行为，即再生性能力（回忆已获得信息并进行言语交流的能力）和推断性能力（个体作出理性判断的能力）。
Raven用他自己创制的一套全部由图片组成的非言语测验测量推断性能力，这就是着名的瑞文测验。
注意事项
主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应擅自补充或修改。
团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好座位分开。
团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理1~2人。每次施测团体应不超过50人。
主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。
比内测验
学习目标：掌握中国比内测验的实施、记分与结果解释方法
工作程序
测验的实施
测验的记分
结果的解释
相关知识
注意事项
测验的实施/适用范围
本测验适用于2～18岁被试，农村和城市被试共用一套试题。
测验的实施/施测步骤
让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名。
根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，然后按指导书的实施方法进行测验。
熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地说出。
被试者连续有五题不通过时，停止测验，并对他说："好了，就到这儿吧，谢谢你".
测验的记分
实得分：通过1题记1分。
总分：实得分+补加分
智商（查表）：根据被试者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中即可查到相应的智商。
实足年龄的计算是用测验的年、月、日减去出生的年、月、日，结果计年和月份，凡超过15天或整15天的日数按一个月计，不足15天的一律不计。
相关知识（1）
比内-西蒙量表的发展
该量表的最早版本是由法国心理学家比内（A. Binet）和医生西蒙（T. Simon）于1905年编制而成，称比内-西蒙量表。
1908年，比内发表修订后的比内-西蒙量表，删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验项目，使总数达到59个。此外，在此次修订本中他将测验成绩用"智力年龄"表示，并建立了常模，这是心理测验史上的一个创新。
相关知识（2）
斯坦福-比内量表
在1916年的量表中，首次引入了比率智商的概念，以IQ作为比较人聪明程度的相对指标。
1960年，推蒙和梅里尔再度合作，将1937年量表L型和M型中的最佳项目合并成单一的量表，称L-M型。此次修订除对样本的代表性较1937年时更广泛外，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，其平均数为100，标准差为16.
相关知识（3）
中国比内测验
1924年，《中国比内-西蒙智力测验》（陆志韦修订），适合于江浙儿童使用；
1936年，陆志韦和吴天敏发表了第二次修订本，使用范围扩大到北方；
1982年，吴天敏教授对比内量表又进行了修订，称《中国比内测验》。
测验对象扩大为2~18岁；
基本上每岁3个试题，共计51个题目；
放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求IQ.
此外，吴天敏教授考虑到教育、医疗实际部门对智力测验的需要，又编制了〈中国比内测验简编〉。
注意事项
按"测验必备"备齐物品。
主试对被试者必须保持一般的和善态度。
测验时主试与被试对坐，主试可将指导书立在面前，以免被试者窥视主试的记录，思想受到扰乱。
主试必须按照各题的时限控制时间，不可随意延长或缩短。