第五单元 知觉
6.知觉的四种特性：整体性、选择性、恒常性、理解性。距离知觉（深度知觉）的影响因素：对象的重叠；线条与空气透视的作用；明暗、阴影；运动视差；眼的调节作用（双眼视轴辐合；双眼视差）
运动知觉：似动现象（动景现象，Φ现象） 运动错觉（似动、诱导运动、自主运动）
。 似动现象又叫：A：γ现象 B：马赫带现象 C：动景现象
。 深度知觉产生的主要线索是： A：线条和空气的透视作用 B：双眼视轴辐合 C：双眼视差 D：运动视差
。 欢愉嫌夜短，寂寞恨更长是知觉的 A：理解性 B：选择性C：整体性D：恒常性
。 国歌，不论是人唱还是乐器演奏，人们仍将其知觉为国歌，这是知觉的：A：理解性B：选择性C：整体性D：恒常性
。 下列说法中正确的是：A：错觉通过主观努力可以避免 B：左眼看物体左边多些，右眼看物体右边多些（同一物体） C：触觉、压觉都是主动触觉 D：色光的混合是相减的，颜料色的混合是相加的
。 根据似动现象原理制作出来的是：A：手表上的分针运动B：电影C：动画
D：霓虹灯的动感变化
第四节 记忆
7.记忆分五种：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆、动作记忆
记忆的三个基本环节：识记、保持、再认与回忆
遗忘曲线（保持曲线）遗忘的进程是先快后慢
表象就是形象记忆，其特点有：不稳定性、可操作性、概括性、直观形象性。将表象加工为新形象是想象。
记忆的三个系统：瞬时记忆特点：鲜明形象性、容量很大（9以上项目）保持时间短（25—60秒，表象不超过4分钟），被注意到转入短时记忆；短时记忆特点：容量有限（7+2），语言文字为听觉编码、非语言文字为形象编码，属于正在加工的信息（工作记忆）；长时记忆：容量无限，以语义编码和形象编码，不被意识、前摄抑制和倒摄抑制、系列位置效应
。瞬时记忆保存时间一般在：A：1″ B：5″ C：10″ D：15″
。识记、保持、回忆和再认是记忆过程的： A：四个基本环节B：三个基本环节
C：三个基本系统D：四个基本系统
。表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特征叫表象的：A：翻转性B：运动
C：可操作性D：灵活性
。文字语言的材料在短时记忆中的编码多是：A：视觉 B：听觉C：触觉D：知觉
。感知过的事物在头脑中再现过程叫：A：想象B：表象C：意向D：表征
。已有知识经验对解决问题的影响叫：A：启发 B：干扰C：抑制D：迁移
。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是：A：表象活动B：想象活动C：形象思维D：知觉
。瞬时记忆是以（ ）的形式保持信息的：A：刺激物的形象B：感觉后象
C：语言D：语义
第五节 思维、言语及想象
8、思维是人脑对客观事物间接与概括反映，分析、综合、抽象概括、是思维操作的基本形式；思维根据其形态可分为动作、思维、形象思维和抽象思维。根据方向分辐合与发散思维。根据创造性可分为创造与再创造思维。
影响问题解决的因素有：迁移的作用、原型启发、定势的作用，问题解决策略有算法式与启发式。布洛卡区与表达性失语症；威尔尼克区（顶枕颞交汇处）与接受性失语症；角回与失读症；书写语言中枢与失写症。
想象分有意想象和无意想象，无意想象极端例子是梦，有意想象有创造想象、再造想象、幻想（理想、空想）
。梦的特点是：A 梦境不连续性B 梦境的意识性C 梦的内容的情绪性；D 梦内容的个性化（应是：不连续性；不协调性、认识不正确性。）
第六节 意识与注意
。意识是清醒状态下的觉知（对外界、对自己）
。睡眠的四个阶段和动眠睡眠
。注意分有意注意、无意注意和有意后注意，注意的品质包括广度、稳定性、转移和分配。注意不是心理过程。
。在快速动眼睡眠阶段A △波消失；B 出现清醒状态下高频振辐脑电波；C 眼球快动D 梦出现
。注意分配的条件是：A 从事的活动中有些是熟练的；B 从事的活动不能在同一感觉道内完成；C 从事的可活动不能用同一种心理操作来完成；D 从事的几种活动间有内在联系
。注意分散与注意转移：主要差别是前者无目的地离开了当前任务，后者是有目的地离开的。
第七节 需要动机
10、需要分为自然需要（生理需要、生物需要）、社会需要；物质需要、精神需要
。动机分为生理性动机，即驱力或内驱力；社会性动机。兴趣爱好都是社会性动机。当心理倾向于认识事物时是兴趣。当倾向于某种活动时是爱好。有意识动机与无意识动机（定势）。内在动机与外在动机
。马斯洛将人的需要分为五种：低层次需要是缺失性需要，高层次需要是生长需要。
。生理需要是：A 自然需要B 生长需要C 低级需要D 缺失性需要
。兴趣的品质包括；A 强度B 广度C 效能D稳定性
第八节 情绪、情感与意志
11、感情含情绪、情感两个方面，情绪指感情反映的过程，人与动物共有。情感是有社会意义的感情，它通过情绪而表现。情绪、情感的功能有适应、动机、组织、信号功能。
。詹姆斯——兰格的情绪外周理论，坎农—巴德的丘脑情绪理论；沙赫特的情绪认知理论认为，任何情绪都是由外界环境刺激、机体生理变化和对外界环境刺激的认知三者互相作用的结果；汤姆金斯和伊扎德的情绪动机—分化理论。
。情绪具有两极性
。喜、怒、哀、惧为基本情绪，由这些情绪组合成了复合情绪
。情绪分为心境、激情、应激；高级情感有道德感、美感、理智感
。意志行动分为准备阶段和执行阶段两基本阶段，在准备阶段存在着双趋、双避、趋避与双重趋避式的动机冲突，意志有自觉性、果断性、坚韧性和自制性品质。
。沙赫特的情绪理论认为：A、任何情绪都是环境刺激，机体生理变化和对外界环境刺激认识三者相互作用的结果；B、情绪的主观成分，即体验是起动机作用的心理机构；C、情绪是对身体变化的知觉；D、情绪的生理机制在中枢神经系统的丘脑。
。管理和控制自己情绪和行为的能力是意志的：A、自觉性；B、果断性；C、坚韧性；D、自制性
。汤姆金斯和伊扎德的情绪理论：A、认为情绪是一种认知；B、认为情绪是躯身有机体行为的动机力量；C、强调植物性神经系统在情绪发生中的作用；D、强调认知在情绪发生中的作用。
。可以激发动机的因素有：A、需要；B、内驱力；C、情绪；D、诱因
。动机与行为的关系是：A、不同行为可以由不同动机引起；B、不同行为可以由相似动机引起；C、同一行为可由不同动机引起
。意志行为准备阶段的主要任务：A、树立坚决执行计划的决心；B、克服那些妨碍达到即定目标的动机行为；C、根据情况不断修正行动计划；D、在思想上确立行动目标，选择行动方案。
第九节 人格
12、人格的特征：独特性、整体性、稳定性、功能性（对个人行为具调节功能）、自然性与社会性的统一。人格由人格倾向性（需要、动机）和心理特征（能力、气质、性格）。
。能力：按发展高低分为能力、才能、天才；按结构分为一般能力、特殊能力；按领域分为认知能力、操作能力、交往能力；按创造程度分为模仿能力、创造能力。能力有水平差异、类型差异和早晚差异。
。巴甫洛夫关于气质类型的高级神经活动类型学说。气质的特性：感受性与耐受性、反应敏捷性、可塑性、情绪兴奋性、指向性（内外向）。怎样看待气质类型。
。性格的结构：性格的态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。
。艾森克用（ ）两个维度来描述复杂的人格：A、一般特质和特殊性质；B、表面特质、根源特质（卡特尔）；C、共同特质和个别特质；D、内外向和情绪稳定性
。卡特尔把人格特质分为：A、表面特质与根源特质；B、外向特质和内向特质；C、共同特质和个人特质；D、首要特质、中心特质和次要特质。
。性格的态度特征主要指：A、一个人对社会、集体、他人、自己的态度；B、一个人对自己行为进行调整的自觉性；C、一个人如何处理社会各方面的关系；D、一个人在活动中的性格特怔