人力资源管理师课后习题
第一章 人力资源规划
第二章招聘与配置
一. 简述员工素质测评的基本原理、类型和主要原则。
1. 原理：
l 个体差异原理 人与人不同
l 工作差异原理 岗与岗不同
l 人岗匹配原理 人岗匹配包括：工作要求与员工素质相匹配、工作报酬与员工贡献相匹配、员工与员工之间相匹配、岗位与岗位之间相匹配。
2. 员工素质测评的类型：
l 选拔性测评 目的：选拔优秀员工 特点：a.强调测评的区分功能。b.测评标准刚性。c.测评过程强调客观性。d.测评指标具有灵活性。e.结果体现为分数或等级。
l 开发性测评 目的：以开发员工素质
l 诊断性测评 目的：了解现状或查找根源 特点：a.测评内容或精细或广泛。b.结果不公开。c.有较强的系统性。
l 考核性测评 目的：鉴定或验证是否具备的程度 特点：a.概括性。b.结果要求有较高的信度与效度。
3. 员工素质测评的主要原则：
l 客观测评与主管测评相结合
l 定性测评与定量测评相结合
l 静态测评与动态测评相结合
l 素质测评与绩效测评相结合
l 分项测评与综合测评相结合
二. 简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。
1. 员工素质测评量化的主要形式：（具体内容看书 P76 选择题）
l 一次量化与二次量化
l 类别量化与模糊量化
l 顺序量化、等距量化与比例量化
l 当量量化（权重）
2. 员工素质测评的标准体系：（具体内容看书 P79--84理解）
l 素质测评的要素，一般由标准、标度和标记3个要素
l 测评标准体系的构成，分为横向和纵向结构2方面（内容看书P81--82 选择）
l 测评标准体系的类型，：a.效标参照标准体系，是依据测评内容与目的而形成的标准体系，一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释。b.常模参照性指标体系，是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系。
三. 简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法。
1. 品德测评：
l FRC品德测评法，是事实报告计算机辅助分析的考核性测评方法。
l 问卷法，采用问卷形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法。（16PF、EPQ、MMPI）
l 投射技术测评法，其特点a.目的具有隐蔽性。b.内容的非结构性与开放性。c.反应的自由性。
2. 知识测评：是对人们掌握的知识量、知识结构与水平的测量与评定，把认知目标由低到高分为6个层次。依次为：知识、理解、应用、分析、综合、评价。
3. 能力测评：分为一般能力测评、特殊能力测评、创造力测评、学习能力测评