根据全国大学英语四、六级考试改革方案（试行），全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计了六级考试新题型测试卷，并于近日公布。上海新东方学校国内考试部组织一线名师仔细研究了样题，并根据多年阅读的教学经验，以六级新样题各个部分作全面点评，以帮助考生迎战新型六级试题。
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阅读部分
乐柯健
第一部分 新六级考试阅读题型
在样卷中，阅读一共分成两个部分:快速阅读部分(fast reading)占整张试卷分值的10%和仔细阅读部分（careful reading）占整张试卷分值的25%。仔细阅读部分的考试题型又分为两种：A) 短句问答 (Short Answer Question)；B) 选择题型的篇章阅读理解。
第二部分 快速阅读部分
快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1500字左右的文章和后面的10道题。前面4个题是判断正误（Y/N/NG），后6个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。和新四级相比，文章更长了，填空题的数量由3个增加一倍到6个，这也符考试要增加对主观题型的考察的趋势。该题型需要通过略读和寻读法，乃至文章逻辑关系、标点符号等方面的综合运用，实现对随后的题目有效的判断和填写。
面对快速阅读这样一种新题型，考生应该巧妙地将略读和寻读两种方法结合起来。而不要机械、孤立地使用某一种阅读方法。略读（或称为跳跃式阅读）（skimming）的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题（在有标题的情况下）。接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句。最后读完结尾段。寻读的重点在于有目标地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。如：问题或选项中所涉及到的人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字；有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。
第三部分 短句问答
这就是我们原本四级经常考察的简答题，要求考生在10分钟的时间里读懂一篇400字左右长度的文章，用正确简洁的语言回答后面的5个问题或者是补全句子。
我们在完成简答题的时候，应该从内容和语言两个方面着手。首先内容方面：a.回答要与题干范围想吻合，切勿答非所问b.尽量简洁：原则，能用单词的不用词组，能用词组的不用句子（用句子的三种情况：1）以why开头问的问题 2）以what suggestion/opinion/result开头问的， 3)题中要求补全句子的）；其次语言方面：1）照搬原则：a.以词和词组回答的完全照搬 b.以四个或四个一下词组成句子的可照搬 c.对于较长句子，可用代词替换名词，动词替换词组 2）注意一些语言与语法上的错误错误地方：主谓不一致；时态不对应（问题是什么时态，回答也是什么时态）；单词拼写与句法结构。
第四部分 选择题型的篇章阅读理解
这部分是考生们最为熟悉的四选一的选择题。新老试卷的区别主要体现在两个方面：一是由原来的四篇文章二十道题目变为两篇文章十道题目；二是对时间要求更高了，从原来的35分钟四篇提升到15分钟两篇，这也体现出今后四六级的发展趋势，以强调速读为主。而其他无论是从选材的特点，文章的长度，出题的思路，解题的技巧都是秉承了传统，考生们还是应该根据历年的真题，好好复习。从样题看，主要还是考察考生们两大能力，即主题和定位。要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后根据题干中的中心词迅速返回原文定位到一句话，最后根据同义改写的原则，选出正确答案。
希望各位考生加入我们的队伍，一起挑战六级710，梦想有多高，你就能飞多远！让六级考试最终成为你的骄傲，你的光荣，你的辉煌！
听力部分
姜智德
大学英语六级考试新题型的样题终于面世了。作为上海新东方学校大学英语四、六级考试的听力教师，特此对样题中的听力部分作出了分析，希望对广大考生有一定的帮助和参考价值。
首先，六级考试新题型究竟从哪一次考试开始试行是广大考生最关心的问题之一。根据文件显示，不出意外的话，今年年底的大学英语四级考试将全面铺开新题型，而大学英语六级考试则在全国180所试点学校中进行试测。如果一切试点顺利，2007年6月的大学英语六级考试将全面铺开新题型。这180所试点学校中上海占了14所。具体信息考生可向自己就读的学校查询或者登陆大学英语四、六级考试的官方网站http://www.cet.edu.cn/查询。
其次，此次公布的大学英语六级考试新题型和前次公布的大学英语四级考试的新题型在题型的设置、分值和排序上几乎是完全一致的。唯一的差别是综合部分在四级新题中出现的是完型填空，而在六级中出现的是改错。就听力部分而言，题型的设置也是和四级新题型完全一致的。其中对话占15%，包括短对话8%和长对话7%；文章占20%，包括三篇小文章10%和复合式听写10%。总共的完成时间为35分钟。下面就各题型分别描述一下。
短对话和以往老题型的听力第一部分短对话是完全一致的，唯一不同的是把以往的10道题目缩减到8题，分值也相应减少到8%。样题中罗列的8道题目完全取自于2005年6月的六级考试短对话题目，并无新意。而长对话是和老题型相比唯一增加出来的新题种，它和四级新题型样题中的长对话难度也基本持平，还是两篇对话考7道题目。唯一不同的就是对话长度增长了一些，但是对总体难度影响不大。
另外文章部分和六级的老题型几乎也是完全一致的。不同的是六级老题型的第二部分是在三篇文章和复合式听写这两种题型中选考一种的，而且具体考什么考生在考试前原则上来说也是不知道的。而新题型是两种必考，所以存在侥幸心理的考生这一次要注意了。另外，以往的复合式听写是填写7个单词和3个长句子，单词每个0.5分，句子每个2分或者2.5分。而现在的复合式听写是填写8个单词和3个长句子，单词每个0.5分，句子每个2分。其余内容完全一致。
综上所述，不论和六级考试老题型相比还是和之前发布的四级考试新题型相比，其实听力部分的差别都不是很大。最主要的差别就是多了一种长对话的题型，其余部分都可以按照以往所教授的方式复习。长对话是介于短对话和小文章之间的过渡题型。大家在复习的时候只要掌握好短对话和小文章这两种题型今后遇到长对话的时候就不会很慌张了。类似长对话这样的题目现在还很少有大量的出版物供大家练习。所以如果觉得有必要的话可以参考一下以往的托福考试题目的长对话部分，会有一定的帮助。
词综部分
李亚妮
根据《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》，全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会设计了六级考试新题型试测卷，于2006年12月进行试测，并于2007年6月正式开始使用。新设计的试题题型中第三部分变动较大，将原来的词汇与结构改为完型填空或改错，现在就公布的样题对词汇综合部分做一些介绍与分析。
完型填空
完型填空是大学英语六级考试的一个组成部分，也是我们大家比较熟悉的部分。 "完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力"，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。六级考试中的完形填空不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力，还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此，要做好完形填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。本次新样题中采用的是改错题型，因此就完型填空部分，笔者仅仅谈几点需要注意的问题。
1、 通读原文，了解大意
这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。
2、 细读文章、初选答案
完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析（包括形近词和意近词）、固定搭配以及语法结构等等。
（1）词汇辨析
选项与选项之间构成形近词、意近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考生对某些单词词义的精确理解。这类题在完型填空题中居多，基本都是四大类实义词（名词、动词、形容词和副词）的辨析。这类题其实是老题型词汇部分的变相考察，所以考生在做复习时参考老题型的词汇部分也有很大帮助的。
（2）介词辨析
介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。
（3）固定搭配
这主要考查考生的功力，其实与第一小点提到的一样，可以多做做老题型词汇部分。
(4) 语法结构
这里讲到的语法结构，是指主语从句，宾语从句，定语从句以及一些其他语法现象等等。
3、 回头补缺、核实答案
在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。题目填完后（除个别难度较大的题目外），考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过"语感"来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。
改错
六级考试"改错的目的是测试学生综合运用语言的能力"。改错题的主要错误类型有主谓不一致、时态和语态错误、连接词误用、形容词与副词错误、反义词误用、非谓语动词错误、关系代词错误、介词错误、缺漏和赘述、句子结构等等。考生在做改错题时，首先应通读短文，对文章有个大致的了解。然后，仔细读出现10个错误的所在行，一般来说，每个错误基本都可以归入上述的某一个错误类型，看有没有出现语法错误和词汇错误。如果通过细读确认没有语法错误和词汇错误，那就把细读扩大到该行上下各二、三行，有时甚至要联系该行所在的自然段，这时的重点必须转移到对文章的理解上来，从上下文的关系找出连接关系和逻辑关系的前后矛盾的错误。最后应再通读一篇改正后的文章，看整篇文章总体上是否连贯一致。下面给大家总结一下改错题不同的错误类型。
1、 反义词误用
这是短文改错中出现频率较高也是比较有特色的一种错误类型，这类错误必须在透彻理解上下文语义的基础上才能发现并改正。比较常见的错误有：
a、 派生反义词
如00年1月六级真题的72题将directly改为indirectly。这类错误通常是否定前缀的应用。希望大家能对否定前缀重视起来。（注：具体请参照笔者于上海新东方论坛http://www.shnosbbs.com/国内部四六级通用学习资料上传的猕猴桃妮妮六级词根词缀表）
b、 其他反义词
如样题中65题将subjective（主观的）改成objective（客观的），70题将majority（大多数）改成minority（少数），这种反义词的误用比派生反义词更要难些，一般需要透彻理解上下文才能完成。
2、 连接词误用
连接词的错误虽然是属于传统的语法题范畴，但其用法主要根据上下文语义上的逻辑关系，也就是上下文的理解。连接词有很多种，有并列连词，如and, but, or等，主从连词，如because, if, after等，以及其他连接介词和副词，如however, despite等。曾经考查过的题目有00年6月的73题，将as改为than，这考查的是比较连词的搭配，根据上一行中之more即可确定改as为than。
3、 指代错误
这一般考查的是代词的指代，在文章当中如果说出现了代词，那么代词所指代的对象在前文中一定是出现过的，否则就会出现指代不清，所以出现代词时候，我们要注意它所指代的对象的单复数是否与代词一致。如样题中62题将it改成they，因为它指代的是前面的复数名词papers。
4、 介词错误
这是改错中最常见的一种错误，当然这也包括一些用法搭配上的错误，这种错误在历年的考试当中出现的频率非常高。如样题中69题将from改成in,因为result from意思是"发生"，前果后因，而result in是"导致"的意思，前因后果。做对这类题目最重要的是平常的积累，尤其是一些动词词组的搭配，虽然在词汇部分出现的已经很少了，但有可能在改错题中出现，当然这占的比重并不是很大，所以大家平常在英语学习当中适当注意即可。
5、 名词和冠词的错误
最近比较经常考查名词的错误的是关于名词的单复数问题，如样题中63题将percents改为percent, 68题中将woman改为women。而对于冠词的考查，主要是单数名词前面一定要有一个冠词来修饰，如02年6月的六级真题的第一题在new one前要加一个不定冠词a。
6、 非谓语动词
非谓语动词分为三类：不定式、动名词和分词。其中分词又分为现在分词和过去分词，其特点是：不定式、动名词和分词可以做很多句子成分，但就是不能单独做谓语，这也是它们被称为"非谓语动词"的原因。这也是在四六级考试改错中常见的错误。
7、 主谓不一致
产生这种错误的主要原因是没有找对句子的主语，英语追求形式上的完美，所以有时候句子的结构非常复杂，这也是为什么我们一直强调难句分析在英语复习中的重要性。句子的结构一般是"主谓宾"或"主系表"，正确地找出各个句子成分对于阅读也是非常有帮助的。
8、 形容词与副词错误
这类错误一般是形容词与副词的误用，形容词一般用来修饰名词，而副词可以修饰动词和形容词，往往出题者就会把该用副词的地方误用为形容词。
9、 并列结构
像有or或and连接的一般是并列结构，前后的形式一般来说应该是一样的，如样题中64题将maintain改成maintaining, 与and前的hiring相并列。
10、关系词的误用
这一类错误主要是针对定语从句的，读者可以找一本语法书对定语从句做个回顾复习。这几年考题中出现的错误有00年1月六级真题的79题中在定语从句中多了一个they，应该划去。
11、时态的错误
这也是改错中常见的考法。如00年6月真题的76题考查的就是时态，综观短文，全部用过去时态，因而前后应该一致。
12、固定用法的错误
样题中71题将with改成as, as a result是一个固定搭配。
当然，除了以上提到的12大类错误之外，还有一些关于上下文逻辑错误，包括上下文语义矛盾和逻辑关系错误，以及易混词的错误等等，这需要通读全文，了解大意方可作对。总之大家在平时复习时要善于总结，在考试时要耐心仔细才能将答对率提高。
作文和翻译部分
吴泽扬
新六级中，写作和翻译部分分值比例为20％。其中，写作部分15％，翻译部分5％。
翻译，虽然翻译也是往年六级考试备选题型之一，但从样题看出，这一题型发生了重大变化，由考查英译汉转变为考查汉译英。翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。换言之，和高层次的翻译考试不同，六级翻译将很少涉及文化的深层表达。也就是，只考查语言本身。
另外，由于难以在全国范围内大规模控制翻译部分的评分标准和尺度，所以，翻译只设定了5％的比值。因此，虽然该部分以汉译英的命题形式出现，考点的实质仍是基础知识，如果考生备考时能够牢固掌握核心知识点，拿到汉译英部分分数应该是相对容易的。但是需要注意到的是，汉译英部分的做题时间只有5分钟，这就意味着考生必须对知识点掌握足够熟练，满足考题在速度上的要求。
总之，就新六级中只占5％的TRANSLATION而言，它的实质是变相的测试语法和短语结构。考生无需过度紧张于翻译技能和文化内涵。
写作，四六级改革中，作文是唯一不会也不可能改动的部分，作文，在出题方式上将基本沿袭稳健、成熟的出题风格。
考试作文大致可分为四大类：1、原因现象对策；2、正反论证；3、图表及漫画；4、永恒性话题。本次样题采用的是05年6月的作文题目，原因现象对策类文章。
应试对策：
一、简单思维。在作文考试中，不少考生力图希望用自己限有的词汇和语言基础，表达复杂的思想感情，这是一大弊病。四级考试是对英语语言运用能力的考查，得分的高低不是取决于思想的复杂性，分析能力的高低或内容的标新立异。所以，对文章的思考越简单，就越有利于自己的语言发挥。另外，简单的表述，也有利于避免出现简单但严重的错误。
二、灵活的借用议论文句式。在刚才的例文中，我们不难发现，它的开头和结尾句是套用议论文的成熟句式，这样句子质量比较高，和自己临时编造的句子相比，减少了错误发生的可能。同时，这样也避免了过于俗套。
三、灵活借用议论文套路。从近几年的四级考试作文看来，尽管实用性提高了，但行文大多可以套用"中心句＋1、2、3"模式。即，每段第一句是Topic sentence，改编自该段相对应的提纲，后面的1、2、3是链接词，每个1、2、3后接分支观点。这种表达，中心突出，层次分明，同时也节省了考生构思结构的麻烦。
主观题注意事项：
作为主观题，当然大多人工阅卷，所以应避免如字迹潦草、书写不规范、拼写错误等。目前，全国越来越多的四六级考试阅卷点已经采用电子阅卷，即主观题试卷扫描后在电脑上进行阅卷，而批阅上海试卷的江苏省南京大学阅卷点已经实施了这一操作方法，因此，考生在完成主观题时必须特别注意字迹清晰工整，避免非战斗性损失的发生。
总结： 本次四六级题型改革，借鉴了国内外较成功的语言测试体系，更加提高了其科学性、客观性和可操作性。作为中国人自己的英语水平测试，尽管它不是最好的语言测试工具，但目前难以找到比他更好的大规模测试方法。所以，四六级考试的科学性、权威性，和它的认可程度，在当前情况下难以动摇。