年末，总伴随着一系列的“大事件”，如各种贺岁大片的轮番登场、无数颁奖典礼的给力上演……。当然，对数以万计的大学生来说，大学英语四、六级考试也是一年当中不可避免的“圣诞大餐”。这道大餐里的养分究竟如何？有没有三聚氰胺？含不含苏丹红？这是很多英语学习者心中永远的困惑。作为一名常年奋战在英语教学第一线的教育网站，育路教育网不得不说大学英语四、六级考试作为一种标准化的考试，本身是一种载体、一种表象，但背后往往是一种学习的规律、是一种英语学习的方法。
前世
大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施，考试题型和所占比重如下：听力理解20%，阅读理解40%，词汇与结构15%，完型或改错10%，写作15%，满分100分。从以上不难看出，注重阅读理解，同时侧重对英语词汇和语法的单独考察，难怪经常有人高唱：“得阅读者，得天下。”这个时期的大学英语四六考试主要以美国的托福为模板，参考并学习托福考试的出题模式和思路，教师授课主要以“语法翻译法”为主，无论是托福考生还是四六级考生都表现得有些“高分低能”。2004年初，英联邦国家的雅思考试在中国大陆异军突起，其先进的测试理念和出题方式引起了大学英语四六级考试委员会的关注，于是大学英语四、六考试呐喊：“我们要改革了”！
今生
2005年1月起，大学英语四、六级考试变脸了，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。考试的题型和所占比重如下：写作和翻译占20%，听力理解占35%；阅读理解占35%；完型填空占10%.其中重点在于增加了听力部分的比重，降低了小对话在听力中的比重，增加了长对话；而阅读理解除了保留先前的仔细阅读外，还增加了快速阅读。从中不难看出，四、六级考试正试图从先前的“技能考察”逐步向“能力测试”转变，这一转变的核心思路主要来源于雅思考试，所以说现今的大学英语四、六级考试是老托福和雅思的一个结合体。尽管四、六级考试变脸了，而且变得不小，但很遗憾，这次手术不够彻底。在不远的将来，四、六级考试还会有一次真正的变革。
来生
2005年TOEFL iBT的出现给四、六级考试未来的发展提供了方向性的指导，毫无疑问机考是未来四、六级的趋势，将来四、六级不是每年只能考两次，而是每个周末考生都可以根据自己时间选择报名参加，考试的题型方面，像完形填空这样具有中国特色的题型会逐渐淡出历史舞台，而除了现有的听读写之外，口语也必不可少，听说读写将会像现行的TOEFL iBT那样综合考察，测试内容以交流为主、真正考察考生的英语能力。胡适先生提出了“大胆假设，小心求证”的治学思想，在此，笔者也大胆假设一把：在不远的将来，CET 4 iBT或CET 6 iBT的字样会出现在我们视野中，届时的伴随四、六级考生的将会是“高分高能”。
不论四、六级考试如何变化，我们要做的就是选定一部好教材，养成一个好习惯，一课一课来，基本的英语实力提升了，考试的分数自然也就上去了。
最后，借用电影《功夫熊猫》经典的台词与诸君共勉：Yesterday is history， tomorrow is a mystery， but today is a gift， that‘s why we call it present.
祝所有考生取得理想成绩！