普通话水平测试研究的设想
针对以上状况，普通话水平测试研究课题拟从以下五个方面开展：（一）普通话水平测试理论与实践研究，（二）普通话水平测试规范标准研究，（三）计算机辅助普通话水平测试评分系统研究与开发，（四）普通话水平测试现代化管理及基础性资源库建设，（五）基于网络的普通话培训测试研究。
（一）普通话水平测试理论与实践研究
本研究旨在通过某些具体理论与实践问题的探讨，丰富普通话水平测试理论，为构建普通话水平测试研究的基本理论框架体系，提供理论和实践准备。包括以下内容：
1.普通话水平测试的概化理论研究。
（1）从教育测量学的角度研究普通话水平测试的性质和特点。包括常模参照性测试和标准参照性测试的异同、笔试和面试的异同、电脑测试及其相应的测量学问题等。
（2）从多元概化理论的角度研究普通话水平测试的误差控制问题。包括测量误差的来源及其影响程度的估计、随机误差与系统误差的控制技术、评分者的信度估计问题、题目取样的代表性问题等。
（3）从概化理论的角度研究测评工作的质量控制与成本控制问题。由于普通话测试涉及到评分者的培训、现代化技术手段的应用等问题，所以在提高测试质量的同时，必须研究测试成本的控制问题。
本研究的重点是：如何把多元概化理论的思想和方法引入到普通话水平测试之中，以便在提高测试质量的同时，有效地控制测试成本。
本研究的难点是：计算测试成本的测量学方法在理论上需要有所突破。
2.普通话水平测试的心理学研究。
普通话水平测试从根本上讲，是一种心理测量，它涉及到大量的心理学问题，本研究拟从以下几个方面进行研究：
（1）主试人的语音心理定式对测试结果影响的研究。
（2）主试人与应试人在心理上的交互作用对测试结果影响的研究。
（3）应试人心理特点对测试结果影响的研究。
（4）测试过程控制变量（测试场地安排、试卷编排、测试的辅助用具等）与因变量（测试成绩）的关系及干预策略的研究。
本研究的重点是：通过相关心理因素的分析，寻求相应的干预策略和解决途径。
本研究的难点是：（1）主试人语音心理定式的类型、成因及调控对策。（2）控制变量的相关因素及干预的实施策略、干预效果的研究。
3.普通话-方言对比研究在普通话水平测试中的应用。
拟以某些省市为突破口，在有关方言研究的基础上，通过调查其“中介语”在不同阶段上的反映，将其运用于普通话水平测试实践，以求解决以下问题：
（1）普通话水平测试在具体实施中的错误与缺陷的界定。
（2）为语调偏误的确定提供较明确的理论依据。
（3）对地方评分细则进行纠偏和改进。
（4）寻求提高普通话水平测试培训效率的有效途径。
本研究的重点是：对“中介语”在不同阶段上语言表征的描写。
本研究的难点是：对“中介语”的实验语音学分析。
4.普通话水平测试与其他的语言测试的比较研究。
本研究拟以普通话水平测试与HSK、CET、TOEFL等为比较对象，主要从以下几个方面进行研究：
（1）发展概况与研究现状，确立普通话水平测试与其他的语言测试比较研究的原则、范围和理论基础。
（2）设计原则与试卷结构对比研究。
（3）题型设计与命题技巧对比研究。
（4）统计分析比较研究。
（5）施测、管理与培训的科学化对比研究。
本研究的重点是：在全面考察普通话水平测试与HSK、CET、TOEFL等语言测试的基础上，探求其作为语言测试的普遍规律和自身特点，寻找对普通话水平测试具有借鉴价值的理论、规律和方法。本研究的难点在于：国外语言测试理论与普通话水平测试研究的关系，确立普通话水平测试与其他的语言测试比较研究的可比参照性和理论框架。
5.其他方面的研究。除以上几个方面的研究之外，我们还将组织力量进行普通话水平测试的社会评价研究、普通话水平测试“语调”评价研究、普通话水平测试语音、词汇、语法评判原则研究等子课题。
（二）普通话水平测试规范标准研究
1.《普通话水平测试大纲》（部颁标准）和《普通话水平测试实施大纲》的研制。
贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，在原有《大纲》基础上，总结八年多来普通话水平测试的实践经验，对普通话水平测试的规程、标准、方法、范围进行规范，并使之成为部颁标准。以新《大纲》为指导，研制全国通用的《普通话水平测试实施大纲》，保证新《大纲》的顺利实施。
本研究的难点是：普通话水平测试政策性强，除了测试理论问题需深入研究外，如何把握好科学性与可操作性兼顾，连续性与前瞻性并重的原则也是个难点。
2.普通话水平测试国家级题库建设。
普通话水平测试题库建立是实现测试工作规范化的关键技术措施。《普通话水平测试实施大纲》基本定稿以后，课题组将根据新《大纲》（部颁标准）和《实施大纲》的内容和要求，以地方经验为基础，整合目前省、市级题库，编制实用程序，研制在统计语言学和教育测量学方面等值的规范试卷，建立普通话水平测试自动出题系统和数据查询系统，创建普通话水平测试国家题库。
本研究的重点是：题库系统自动生成在统计语言学和教育测量学上均等值的试卷。
本研究的难点是：目前尚没有完全适应普通话水平测试的教育测量理论和方法，题库建设的理论基础和数学模型，需要在实践中进行深入探索。
（三）计算机辅助普通话水平测试评分系统研究与开发
限于目前国内外研究水平，本项目只作单音节字词和双音节词语辅助评分系统的探索性研究与开发。
首先，建立各等级标准数字化音档库，通过不同等级样本与应试者样本的语音匹配、分析、比较，运用实验语音学方法，客观展现受试人的普通话语音面貌，借助语音识别技术，建立标准音、错误音、缺陷音的匹配模板，提供出应试者的参考评分。
本研究的重点是：普通话水平测试中错误音与缺陷音总体语图模式的分析、识别。
本研究的难点是：普通话语音变化的复杂性和多样性，使建立相应的匹配模板异常困难，技术路线也需在实验中探索。
（四）普通话水平测试现代化管理及基础性资源库建设
1.普通话水平测试信息管理系统。
鉴于目前上海、湖北、黑龙江等省市已开发适用于当地的管理系统（上海已推出第5版），积累了一定经验，本项目将以此为基础，深入了解各省市使用需求，进一步吸收最新的计算机信息技术，开发出一套技术先进，全国通用的信息管理系统，该系统将在安全性、稳定性、功能性和方便性上达到国内先进软件的标准，并依托Internet实现国家语委普通话培训测试中心与各省市普通话培训测试中心管理系统互联。本系统将包括以下几个方面：（1）报名管理（2）考试现场管理（3）证书管理（4）系统查询（5）统计分析（6）数据管理（7）系统维护。
2.普通话水平测试基础性资源库建设。
本研究拟进行普通话培训和测试用标准语音语料库的开发和“中介语”语音语料库的开发。
（1）建立覆盖全面的普通话标准语音数据库：选择经国家语委普通话培训测试中心审定的专业发音人，采用数字录音设备，录制标准语音样本，利用实验语音学方法，提取各种声学参数，通过构筑语料库技术平台，建立语音数据库。
（2）建立“中介语”语音语料库：汉语普通话“中介语”语音语料库如果全面展开必然是一个规模浩大的工程，本研究拟以上海话-普通话“中介语”语音为突破口，构筑一个技术平台，探索一套研究模式，并为将来建立更大规模“中介语”语音料库提供一个范本。
本研究的重点和难点是：设计覆盖科学合理的文本，高质量录制数据，进行语料分析和标记。
（五）基于网络的普通话培训测试研究
1.开发基于Internet的普通话多媒体教学系统。
依托中国语言文字网，严格按照教育部《现代远程教育资源建设规范》和《网络课程开发要求》，开发普通话多媒体网络教学平台（拟采用“站中站”模式），建立一个多媒体资源库和一个基于规则的适用于普通话网络教学的知识库，以实现网上的个别化教学和一定程度的智能化教学。
本研究重点：（1）多媒体资源库的建设。（2）脚本群模型（Hisc）的建立。
本研究难点：针对学习者不同情况、不同需求编写和组建大规模普通话培训脚本群。
2.多媒体普通话教学与训练课件库。
研制出一套适用于普通话教学和符合《普通话水平测试大纲》内容，有助于学习者进行普通话学习和测试的教学与训练用课件。拟制作成普通软件和CD-ROM光盘两种版本，以适应不同用户的需要。根据不同对象，拟将此研究内容分为两个部分：
（1）普通话训练课件库，针对不同方言区学习者的不同层次，研制出适用于不同方言区及不同层次水平的辅助学习软件。
（2）普通话水平测试员培训课件，主要为国家级和省级测试员培训，研制辅助教学软件。
本研究重点和难点：脚本编写和软件编程。
普通话水平测试研究是一个十分庞大的研究体系，研究内容涉及到多学科、多领域，我们将根据各子课题的研究目标，综合运用实验研究、模拟研究、对比研究、调查研究（包括问卷调查、田野调查、座谈调查）等多种研究方法，以及语音识别技术，现代数理统计技术、计算机技术、信息技术等各种技术手段，具有鲜明的理论研究与应用实践相结合的研究特点。
普通话水平测试研究课题具有重大的理论价值和实践意义。它把汉语言学基础理论研究同教育测量学、数理统计学、心理学等相关领域研究相结合，综合运用多种研究手段及先进技术，不仅会丰富普通话水平测试的理论基础，而且也可以提高语言研究的广度和深度，为汉语言学研究的现代化提供新思路和新方法。本课题研究的开展，将进一步加强普通话水平测试国家法定标准的客观性、准确性和权威性，有力地促进普通话水平测试由经典型测试向现代型测试转化。普通话标准语音语料库、“中介语”语音语料库等基础性资源库建设，对信息科学研究以及相关的应用也将产生一定的推动作用。课题研究的成果，对全国的普通话水平测试工作乃至整个推广普通话工作将起到积极的促进作用，具有深远的社会意义。