今天小编给大家汇总了同学们常问的托福的3个听力问题，并附上解题技巧，大家赶紧跟着学起来吧!希望可以帮助大家提高听力水平。
1、虽然生词可以控制在5个以内，但是总有个别短语听不出来影响长句子的理解。
如果在整个文章只有5个以内的生词，那么单词早已不是你的问题了，个别短语听不出来也可以根据上下文推断得出本句的含义。你能不能静静想一想，那句你认为由于个别短语没有听出来而影响理解的长句子与上句和下句的关系是什么，是并列么，还是递进、转折、因果、比较、目的等等。了解到这些关系，是否能够帮助你正确推测那个句子，这是听关系的能力，是正儿八经的听力能力。想想我们跟广东人说话，时常有个别词组不通用，“点解”我们能听得懂呢(你看的出来我又在耍小聪明了)。当然了，从另一方面来讲，提高词组能力也显得额外必须，试试背诵如下这个材料：ESSENTIAL IDIOMS IN ENGLISH。
2、当一个教授从头到尾没有任何互动都是自己balabala说时，语速太快就跟不上了。
作为一个Lecture的开始部分，教授会跟学生会产生一些互动：这既可能是回顾一下上节课的内容，也可能是尝试理清一下本节课的概念。既然是互动就有互动的论述中心，作为一个听众，就容易抓住这个中心，把相应的内容听懂。而当教授进行长篇论述时，尽管他没有跟学生互动，但他在论述这些内容的时候一定在尝试与他的听众互动。想想为什么我们在讲话的时候有一些观点要举例子而有一些不?为什么我们会在担心听众听不懂或者不赞同我们的时候，举例子、说原因、讲结果、甚至作类比?这些论证的过程正是作者尝试与听众交流互动的小心思，我们的目标是清楚的听到教授所做的论述过程是什么，当你能清楚的了解他的每一个论述话题，知道他的每一个论述过程，事实上你就已经完成了与教授的互动。
3、我觉得是耳朵对英文敏感的度的问题。
在中国的环境下没有天天听英文语言的条件，老师们会觉得同学明明听到了某些关键的词语却没有反应或理解，是因为学生耳朵没有适应英文语言，导致麻木，从而不会让托福语音的内容刺激到耳朵形成思维。解决的方法只有看英文原汁原味的英文电影/视频/电视剧，不管是英国/美国/澳大利亚口音，如果有条件坚持看youtube一年，托福听力一道题不用做都可以拿25+。我并不同意你的观点，我既不同意使用英文电影/视频/电视剧来学习英文——特别是复习标准化的考试，也不赞同受过英文刺激一年以上的同学就可以不经训练地听力拿到25分以上。我想你可能把一个相对复杂的事情过分简单化了。视频的确可以增加观众对于英语的熟悉程度，但泛听对于知识点本身匮乏的同学来说并没有起到应有的知识积累的作用，因为“原本不了解的知识很难因为你多听几遍就变得了解”起来。而且在托福的备考中，听力部分以校园生活和大学课堂为主，有的放矢地复习托福真题才能使标靶清楚。不要把英语能力和考试分数对立起来——我们只是提倡优先学习更有可能考察的知识而已。
托福考试作为标准化考试，其最可以被利用的特点就是其考点固定，这几乎其实也是唯一可以被研究和归纳的特质。那么以托福的真实考题专门复习就显得更为合适了。另外，也正因为是标准化考试，托福对于知识点的切入方式也十分稳定。熟悉特定切入方式和不熟悉之间，差异巨大。坊间常有笑话，说即便是美国人(甚至是美国的大学生)也并不能保证托福听力全对，以此来表达托福听力之难。显然，其难点显然不在于听力能力本身，而是不了解托福考题的切入方式。所以专门的练习，甚至专门寻找老师来帮助学习的过程，是尽可能在短的时间里取得高分的好办法。
我们不能简单的抱怨自己没有全英文的语言环境，想想以往绝大部分取得高分的中国学生其实也没有，他们能做到，我们，如果方式得当的话，也应该能做到。希望以上内容能对各位有所帮助噢!
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