【引子】
我这次参加雅思考试心态跟当年去英国的时候不一样。你能想像一个人参加雅思考试没有分数的压力，而且还是“公派”么。老罗英语培训暑假开始正式开设雅思学术类培训课程，我讲解听力部分。为了在讲解的时候更能给学员带出临场感，老罗让所有的教师在开课前都去参加考试。所以上周五雅思公开课的时候，我问到场的朋友有没有即将考试的，有个人说他下周考很紧张，我说“我明天考”，他就释怀了。希望他能取得好成绩。
一，考试之前
考前需要准备的三样东西，确认信、两寸照片（白背景）和身份证（或护照等）。确认信是进考场大楼用的，没有确认信不但不能进屋，连楼都未必能进。这个是为了隔离非考生用的。照片要两寸，有个别个性极强或极不靠谱的考生比如我就递交了一寸照片，结果我被警告了另一个老师被训斥了，因为我那张至少背景是白色，而他那张背景则是蓝色的。
当天我是到北京市教育考试指导中心参加考试，到了那先在院子里的公告牌上按字母顺序找自己的名字确定具体在哪个房间考试。然后出示确认信进楼门第一件事先存包。别以为没有包就不用存，连钱包和手机都要存。你要是连钱包和手机都没带，那也要把确认信存起来或者扔掉，然后将照片交给屋子门口的监考人员——理论上只带身份证进屋。
我是靠墙座位。之后试耳机，居然播放林俊杰的《翅膀》（柔情萨克斯版）。当播到副歌部分，我发现所有人都在看我。原来我竟然跟着唱出了声。我很不好意思地意识到这一点后，把脸扭向墙壁，仍坚持要唱。你可见我当时有多么不紧张。第二首曲子竟然是著名的《回家》，我立刻把耳机摘了，怕像当年四面楚歌一夜吹散三千子弟兵。
二，开始之后
1，听力考试部分
九点开始正式播放听力材料。以前我参加雅思考试的时候，听力部分的规则讲解总是英国人，雅思感很强。这次是个美国人。四个section分别对应的场景为：Section 1, 租房；Section 2, 澳大利亚人在lecture上介绍如何节省汽车的油耗；Section 3, 一男一女进行论文选题和研究一张地图；Section 4, 调味品应用到人类食物中的历史。
Section 1问题不大,相对来说前面的题目总是简单的。Section 2很有意思。对汽车熟悉的考生也许喜欢这个section，很多题目对应的答案的确是很新鲜的。如何省油，有一招是保证窗户能关着（closed）就尽量关着，原因是开窗户的话会有更大的风阻；还有一招是后备箱能保证是空着（empty）就别放没用的东西，原因是车越重越耗油。另外，澳大利亚某些油站一周七天每天加油的价钱是不一样的，有时便宜有时贵，真是好好玩。所以lecturer建议尽量在油价最便宜的时候加油，也就是“每周二 ”（Tuesdays，注意首字母大写和复数）。Section 3是一男一女两个人研究论文选题并决定分工合作。选项中给出的是两个人的名字，而不是说男的要干什么，女的要干什么。在听力原文中一开始他们互相打招呼，唤了彼此的名，所以可以很快对应。后半部分是两个人研究一张地图，这次不是从一个点开始走，沿路经过几个场所，最后达到一个点，而是乱起点，乱终点，暴走，始乱终弃。这种形式相对常见的形式难度加大，我们侯爷就一头雾水。我很担心方向感极差的考生如何应对这样的题目。我有个小姨，辨不清左右。跟她指路说方向，一定要说像向方向盘那边拐，或是向副驾驶座那边拐。要命的是她还不会开车，但是人家就是需要这种形象思维。“左”或“右”对她来讲太过抽象。 Section 4相对难度最大，提前抓准题干中的关键词，并在听的过程中留意同义替换，才可保证较高的准确率。
2，写作考试部分
写作部分的第二个作文题目大致如下：
Some children seem not have natural ability to learn a second language, so schools should not force every student to learn foreign languages. Do you agree or disagree? Explain.
这个题目我写作的方式是I agree, but the main reason is not due to the fact that some children seem not have natural ability…
我首先说多掌握一些外语很可能是有好处的，无论是对自己还是帮别人。接下来我主要针对“force”这个词来展开讨论，一看到这个词，我突然想到在我讲授的“看电影学英语 ” 课程中《Sleepless in Seattle》的一个电影片段里一位女演员说的那句“‘never’ is a frightening word.”我就在第二自然段开始写下“‘force’ is a frightening word.”跟着就说在任何情况下只要人家不欠你的，你就不该逼人家做事，尤其是孩子。然后更具体详实地陈述了一下中国教育的情况，想起了陈丹青说的那些话，挑合适的以信达雅的标准译成英文写上去。
跟着举几个例子，很多孩子在美术、舞蹈或音乐方面表现出很高的天赋并有着极大的兴趣，可以鼓励他们发挥所长。如果他们深造的过程中，一定要用外语成绩来卡，是谋杀。
最后紧扣开头观点，换一种说法再啰唆一遍。不管孩子有没有natural ability，学校都不应该force他们去学外语。
在整个写作的过程中需要注意的问题是，题目中先说second language,再说foreign language，所以不要在写作过程中只讨论要不要学英语（English）。另外，写第二篇作文的写作中一定要注意逻辑，同时写到细节的部分。
3，口语考试部分
我第二日的口语考试很有趣。考官先问了些简单问题，之后给我个topic:
Is there a person you would like to meet? Why.
我一看这题目，我本应该是可以用一分钟时间准备的，可是我完全不需要，我马上就告诉考官“There IS !”考官一愣，我告诉她“His name is Leo Kottke!”我在看电影学英语 的课上告诉学生跟电影演员学英文，说话的时候都不自觉地带着准确的情绪。我当时那个兴奋劲儿，恨不得给那考官开个VIP班一对一跟她讲12次课关于老Leo 的。没想到那考官说“I know him.”我一听更来劲了，管她是不是真知道呢，我介绍Leo Kottke是my favorite guitarist and humorist。然后那考官说“Tell me something about him.”我马上问“How long is the talking?”这是来自我讲授的“看电影学英语 ” 课程中《Sleepless in Seattle》里那个电台节目主持人Dr. Marsha让Sam谈谈他妻子哪里好，Sam就问“How long is your program？”以表达他妻子的好实在太多了。
我细述了Leo Kottke是个怎么样的人，比如他改写了指弹吉他的表现方式，拓展了指弹吉他的演奏技法等等，并且擅长多种曲风，blues，country，jazz…& 当然他还十分擅长12-string guitar and often play with a slide(滑棒)。当说到我为什么想见他的时候，我说我经常跟我朋友提起，要是有一天能参加老Leo的演奏会就好了。他不只是在吉他演奏和音乐创作上对我影响很大，并且对人的态度，对艺术的态度都是我学习的对象。
我还没说完呢——我当然说不完——考官就打断我说必须进行下一个环节了。她接着的问题全是围绕偶像对年轻人的影响来问的。可见是由那个指定的topic 引申出来的。
我们狂聊了15分钟，她说该结束了。她起身送我出门，我回头跟她再扯两句，“If I knew the topic earlier, I should have brought my guitar signed by Leo Kottke, and I could play a little piece for you.”她的眼光传达的讯息是“你还能骚成什么样儿？！”