雅思如何一战成功 回炉烤鸭的逆袭计划

来源:互联网发布时间:2012-11-14

    虐我千百遍,我待雅思如初恋“,这是在”烤鸭“(谐音考雅,指雅思考生)军团里流传甚广的一句话。在雅思战场上屡败屡战、屡战屡败的似乎成为了当下”烤鸭“们的一种常态,难道一次性通过雅思考试真的已经成为一个可望不可及的梦想了吗?

    》》2012年----2013年雅思优惠套餐    》》外语网络课程优惠套餐

    雅思考试自1991年在中国大陆开考以来,势头愈演愈烈。近几年,随着许多家庭经济实力的增强以及国人对国外先进教育的认同和向往,参加雅思考试的学生更是以每年30%的趋势增加,但是细看我们的雅思成绩单,并不十分理想。根据雅思官方网站的数据显示,中国考生的雅思平均分为5.53分,排名全球倒数第二,同时笔者还发现一个现象,近一两年,回炉“烤鸭”呈逐渐上升趋势,随着雅思考试难度的不断增加,没能一次就考过的“烤鸭”也越来越多,超过一半的考生参加过两次考试,甚至将近10%的考生参加过三次及以上的考试。据调查分析,其主要原因有三:

    中国“哑巴式英语”的教学模式影响

    在中国传统的英语教学模式中,教师往往忽视将学生作为学习的主体,学生学习缺乏语言交流的环境,语言学习和语言运用相脱节。一堂课的大部分时间里都是教师在说和写,而学生则是被动地听和记,写作能力的提高极其缓慢;五六十人的班级里,师生很难有更多的互动沟通,语言本身的交际功能被忽略。因此在雅思考试中,我们的考生在面对口语和写作等输出性技能的考察时往往不幸“夭折”。可以这么说,中国雅思考生一贯的“哑巴”英语,成为了雅思考试低分的致命因素。

    受到周围“烤鸭”的连带因素

    由于每个月都有2-3场雅思考试,因此许多考生常常抱着试一试的心态,没有认真地进行学习规划和备考,缺乏一战到底的战斗力。更糟糕的一种情况是,在经历一次雅思的失败后,有的“烤鸭”不但没有认真对待自己的缺漏进行针对性的提升,反而搬出著名的阿Q精神来安慰自己:和我一起备考的同学也是考了好几次才考到目标分数呢!在潜意识里就先给自己树立了“榜样”,结果可想而知,最终发展成为一个反复参加雅思考试的老“烤鸭”也就不足为奇了。

    培训机构的陷阱与误导

    近年,随着雅思考生人数的不断递增以及海外名校对雅思要求的提升,英语培训市场可谓一派火热。在巨大的利益面前,一些英语培训机构为招揽生源,设下一些陷阱和圈套,引诱不明真相的学生和家长上当受骗。

    (1)随意保分

    目前市场上,几乎所有的培训机构都会给学员保分的承诺,“保高分”、“免费重读”等抓人眼球的广告诱使着家长不惜血本为孩子报名,但所谓的保分制度背后却是乱象丛生。为追求生源利益,一些雅思培训机构并没有根据学员的实际入学水平进行诚信保分,比如有的学生入学测试只有4分的基础,但为了迎合学生图快的心理,这些机构也同意让学生上本需具备5分起点的班级,给出保分承诺,学生开始上课后便会发现自己越来越吃力,跟不上学习进度,最后不仅没实现预期目标,浪费了时间与金钱,同时信心也受挫。这种看似诱人但不负责任的的保分承诺实际上容易让人产生‘反正考不过还可以免费重读’的心理,其实重读并不幸福,程度跟不上、听同样的内容、一次的失利留下的心理压力……都成为再次备考的烤鸭们的不利因素。

    其实,雅思的保分承诺必须基于两个前提:一是实事求是,根据学生的实际水平进行保分承诺,切勿为追求利益而随意保分;二是学校的教学质量管理,这也是对学员学习效果的一种负责。

    (2)虚假广告

    很多家长在为孩子选择雅思培训机构,大多都冲着广告上“5分通过率98%”、“6分通过率95%”、“名师授课”、“小班教学”等华丽丽的台词去的。但仔细分析不难发现,这其中存在着许多猫腻。英语培训市场的异常红火,也隐含着行业间的激烈竞争,导致市场上的此类培训机构鱼龙混杂、良莠不齐。为了谋求自身发展的空间,一些机构于是便打出虚假广告以吸引生源,但其办学资质和实力着实令人生疑。一位参加过培训的学生表示,当初他就是看到宣传单上的高通过率去,结果才发现名不副实,所谓的名师就是会说英语,但是对雅思教学根本不了解,而所谓的小班教学也是足足了坐了四五十个人,根本无法互动。是否小班教学可以从教室面积上判断,看看教室的面积有多大?从硬件上杜绝大班的发生可能性,另外可以从入学协议上保障权益,在协议中列明所选读的多少人的小班,若超出改人数的限定,则学员有权要求全额退费并赔偿,在选择培训机构时,家长和学生事先一定要弄清培训机构的办学资质、教师的教学资格、各项协议内容等关键要素。“

    (3)VIP课程的盲目引导

    有些培训学校的工作人员为了提高学生的消费额,刻意引导并挖掘VIP学员,而忽略了VIP课程本应着眼于小班教学的补充。其实,VIP课程主要针对一些与小班教学时间无法配合的学生以及时间较紧、需要在短期内迅速提高成绩的学生,而对于上小班的学生,只需要针对学习情况进行补缺补漏,并提升学生对知识的理解与运用,解决在班级授课中无法解决的个性化问题,没有必要全部的课程都上VIP课程。