ETS专家认为TOEFL复习有误区

据《今日美国报》报道，美国考试服务中心TOEFL项目负责人菲利浦-阿弗森说：有不少帮助考生复习的TOEFL参考书都提供一些所谓的考试诀窍，比如，有的鼓励学生在不知道答案的时候也尽量猜一个答案填上，有的甚至鼓励考生在不知道答案的情况下就选第二个答案(B)，或者第三个答案(C)，说这样猜对的可能性比较大。对此，菲利浦·阿弗森说，在每一套试题当中，正确答 案是第一个(A)和第四个(D)的出现几率与(B)和(C)出现的几率是一样的。在不知道答案的情况下，猜一个答案当然是一种办法，不过，从统计学的角度来说，考试设计者计算分数的时候已经考虑到了这个因素，以便使分数仍然能够比较准确地反映出应考者的水平。

　　还有的人为了在考试中取得好成绩，千方百计希望获得当年的考试试题，以为这样自己上了考场，就会侥幸地遇到同样的题目。对此，阿弗森说，中国的考试是笔试，在这种考试当中，任何问题都只能一次性地在考试中被当作计分的一部分。也就是说，在TOEFL考试中，并不是所有的试题都计分，计分的和不计分的试题混在一起，考试者根本无法分辨。即使侥幸在考试中看到在以前考试中出现过的试题，这样的试题也很可能是一个不计分的试题。

　　各国学生的TOEFL成绩有何区别呢？根据TOEFL中心的简报，美洲和欧洲国家学生的TOEFL成绩普遍优异。例如，挪威考生的平均成绩是619分，瑞士为581分，阿根廷和巴西则分别为564分和542分。阿弗森说，这可能和这些国家英语使用比较普遍有关系。但是他提醒说，必须注意，各国考生的年龄、学历和其他条件很可能不一样。比如就拿日本和中国学生来说，中国考生的TOEFL平均成绩是559分，日本则为504分。但这并不一定说明日本学生的英语水平不如中国学生。因为中国考生多数是希望到美国念研究生院的本科毕业生或高年级大学生，而日本考生则都为希望念本科的高中生。

　　阿弗森强调，大量练习也好，使用考试诀窍也好，也不见得能够取得良好的TOEFL成绩，争取好成绩的最好办法是提高英语的整体水平。此外，TOEFL考试的内容和方式都是随时变化的，在普及电脑考试之后，这种变化会更快一些，这也是考生需要提高英语水平，才能取得好成绩的另一个原因。