口语部分的主要内容
1: Describe a skill that you are good at, such as painting or sports.
2: Should a person keep his or her spare time free or make a plan for it?
3. 阅读材料说学校要求志愿者要竞争社区服务。
听力材料女同学觉得不好，原因，(1).本来是自愿的，但是学校把它弄成mandatory，不好。2，有些社区说是近，但是还是要走很远，说有些同学没车不方便去很远的地方。问题是总结女生的观点和理由。
4.阅读材料讲生态自我恢复能力，说物种较少的生态系统，如果其中的一个种族出现问题，其他的也会跟着死掉，但是物种多的生态系统，可以用别的种类补充上死掉的种类。
听力中教授说，珊瑚礁生态系统，物种很多，其中有一种鱼，因为水污染死掉了，于是作为这种鱼的食物一个物种A就变的超多。然后因为物种丰富，就有别的东西代替死掉的鱼把A给吃了，珊瑚系统就不会被破坏.然后说，如果珊瑚系统物种很少，结果可以想象。问题是总结教授的讲座，说明阅读材料所讲的道理。
5 .一男遇到个难题，想去参加招聘会，因为毕业找工作对他来说非常重要。但是又碰巧是在饭店的打工时间。女同学给了两个方法：一是跟其他的co-worker调下时间，去招聘会，男说。老板已经很好了，没有安排他上课的时间工作，不好意思再换了。二是工作之前去招聘会，有些公司的老板还是会提前去招聘会的，到时候可以和那些老板谈一下。男的说，这个主意不错，但是如果好的公司在他走了以后才来怎么办？问题是总结男生的问题和女生的建议以及个人的观点。
6.讲座： 讲infant跟哪种care givers关系好
一种学说说，对于infant来说，谁给吃的，跟谁关系好，但是事实并不是这样。教授做了个实验.两个一样的monkey infants。给每一个monkey两care givers：一个是给infant特别舒服的环境，如有软软的毯子的。一个就是不给infant盖的东西.两个infant分别是两种不同的care giver给吃的东西.然后infant有种行为是喜欢谁就向着谁爬，结果发现，不管是哪种care giver给infant吃的东西，infant都爬向那个给舒服环境、给毯子盖的giver。
问题是总结教授的讲座。
写作部分
1.综合写作
阅读：政府有个政策，保护旧房子，防止被新房子替代，文章认为不好，原因如下：
1.好房子很多设施，比如下水道堵，取暖不好，不方便现代人居住要求；
2.老房子占了很多好位置，不能盖商店、夜生活区等，不利于社区利益；
3.政府每年花很多钱维护老房子
听力材料中教授反对，认为这个政策好，原因如下：
1.好房子也可以被modernized，适合人们居住，而且事实上，人们喜欢住老房子因为老房子更加迷人；
2，社区的人们并不希望在他们社区里建大商场等，破坏他们的生活环境，这个政策有利于保护他们的意愿，他们很高兴；
3.为房子维护出钱的是tourists不是government，政府出的钱比起tourists来花的钱少得多。
问题是总结教授的观点，并说明他的观点如何挑战阅读材料的观点。
2.独立写作：
Many high school and university require students work projects in groups, and all the members get the same grade(mark ) on the group. Do you disagree or agree?
点评与预测
以上是笔者根据多家网站的机经对2008年一月的最早的两次托福考试进行了内容上的总结，下面我根据同学们的特点和自己的上课经验，对复习新托福的方法和重点做一个概括，并对2008年托福的发展趋势做出预测。
首先，阅读考试是很多同学比较头痛之处。同学们大多抱怨自己词汇量不够，所以影响理解和做题。于是乎，红宝书基本人手一本。但是，到考试的时候发现，背过的单词记不住，文章中出现的单词、词组和句子还是看不明白。其实，最根本的问题是很多同学只是在死记硬背，但并不知道单词的搭配和具体用法。所以，在这里，我建议大家如其去背单词，还不如多去一些英文网站或杂志上多看看科技、人文、艺术和历史方面的文章，在大量多读文章的时候来学习单词和词句用法。就2008年最初的这两次托福来看，三篇阅读文章(不算加试)中，有两篇文章难度是比较大的，而且第一篇文章大多同学都感觉看得云里雾里的。一方面原因是ETS给大家上来就是一记重拳，另一方面是一开始做题同学们紧张，短时间内进不了状态，心不在焉。最根本的解决方法是练在平时，提高阅读能力和速度，熟悉托福阅读考试所涉及的主要内容，这样才能做到万无一失。在托福考场上，不必要从头到尾逐字阅读，而是根据所出题目到文章中进行寻读和略读，主要是把握住文章大意。
听力考试也是中国学生比较害怕的部分，而且新托福的听力段子普遍比较长，尤其是lecture这个部分，有时候会长达六分钟以上，这就更增加了试题的难度。但好在新托福听力试题考查的主要是文章中的main idea或者某个说话人的意图，而不是考查某一个具体数据或事实，这在某种程度上降低了难度。要想在托福听力考试中取得高分，关键还是平时提高听力的实力，比如可以经常听听托福参考书上的听力(比如Delta等)，也可以经常去普特网上听听(bbs.putclub.com),最好是每天坚持听英语半个小时以上。在考场上做题时，也有一些小技巧。比如在听到讲授对两个事物进行对比时，要认真听好两者的相似和不同之处；当教授讲到某种行为的两三种原因或者某种事物的两三种分类时，一定要注意听清楚主要的细节，因为这些地方都是考试出题的重点。
口语考试无疑是中国人最弱、最难取得高分的地方。很多同学在做第一题和第二题时反应速度太慢，大脑中没有任何思路，甚至是一片空白；在做后面的几道题目时，担心听力资料听不懂，那就是哑巴吃黄连，有苦说不出。针对前两道题目，我提供一个方法来练习口语，叫做思维跳跃。比如说拿到一个第一题，问你最尊重的一个人是谁，你可以说是你爸爸，他的工作是律师，很好的职业，有很高的社会地位；然后开始思维跳跃，跳到谈你理想的工作，你将来要找一个工资很高的工作，因为钱在当今社会还是很重要的，因为你的生活费很贵；这时候继续跳跃，你可以谈钱虽然重要，但并不是生活中最重要的东西，比如love就更加重要；然后谈来自父母的爱和父母应该有的品质。依此类推，可以一直思维跳跃下去，没有止境。这种方法每天坚持十分钟，就可以大大提高英语思维能力和英语表达流利程度。后面四道题目，听力的难度不大，大部分同学基本都可以听懂，关键是表达不清楚或者是表达速度太慢，心有余而力不足。所以要两手抓，两手都要硬，一方面要继续提高听力水平，另一方面要加强口语流利程度和速度的训练。当然，模版也会起到一定的作用。比如第五题在回答的时候，可以先说 “In the conversation, the boy(girl) has a problem and he can not do sth”,然后说“The other student comes up with two suggestions”,然后说“The fisrt advice is that…, the other advice is… ”,接下来可以说，“Personally speaking, the boy(girl) should choose the first or second solution”,然后再谈谈个人的理由，当然你的理由可以来自听力的对话中。根据ETS考官的评论，口语考试评分过程中考官最看重的是英语表达流利程度，然后才是内容、结构、句式、语法和发音等等。所以平时大家一定要经常开口说英语，可以自言自语。这是一个很慢的功夫，需要日久天长的积累。
写作考试难度不是很大，但却很难取得高分，主要原因是中国学生听力不够好(主要是针对第一题综合写作)和议论文缺乏足够的例子证明(第二题大作文)。所以可见听力能力的重要性。小作文也是有模版的，由于听力中教授的观点基本上和阅读材料是相反的，所以在第一段可以这样写：“In the lecture, the professor thinks that …, which is different from what has been mentioned in the reading passage.”，接下来在第一段，可以这样写“Firstly, the professor holds that…(要把听力中相关的细节写下来，尤其是关于原因方面的)；This opinion challenges the viewpoint from the reading passage, where …(可以把阅读材料相关的观点简单提一下) ”，后面的几段可以模仿此模版；大作文要靠大家平时多读多练，在这里我推荐李笑来老师的托福作文185题，这里有很多不错的范文，大家可以多看看，把一些比较好的例子和句子背下来，“拿来”为我所用。
从08年最初的这两场考试来看，2008年托福考试的总体难度和试题结构不会有太大变化，而且现在已经出现了内容重复的试题。如1月13日的考试内容和2006年10月21日的托福考试基本上是一模一样的，1月19日的考试内容和2006年11月5日的考试内容也是一模一样的。所以大家平时可以多看看以前的托福考试的机经，对自己备考还是很有好处的。最后，我想与所有有志攻克新托福的所有朋友分享四句话：能力提高是基础；心里素质是保证；机经预测要重视；口语写作早备考。