阅读：和大家一样，看到题目之后就有回家的冲动，我之前考过两次，第一次认真考的28，第二次乱考的26，这次估计能上18就不错了。阅读难度相当地大。
第一篇： functionism(忘了是这个词还是functional) culture
第一段先举了生物学的例子，这里有题，问为什么要举生物学的例子。大概就是典型的结构主义思想，每一个器官都是有功能的。引出文化，文化也一样，不是无缘无故的。
然后给出了两个人的观点。第一个人的意思是每一个文化主要取决于大众的需要，并且大众的需要分两层，第一是basic demand，衣食住行，第二层是宗教，政治还是什么的。
但是这个理论有缺陷，就是他不能解释为什么每个文化都需要解决基本需求问题，但是文化和文化之间不一样呢。
另一个人的观点是文化是用来消除亲家之间的conflict的，后面记得不是很清楚，不敢乱说了。
最后貌似说了这两个观点都不是完美的
第二篇：更想抓狂了……
讲古代人的畜牧史，貌似就是说古代人掌握了动物什么时候来喝水，然后就趁机下手逮动物。其中两个概念很混乱，breeding和domestication，想死的感觉啊……
记得比较清楚的是说，他们并不是每种动物都养，经过了很多代人的，才放弃了一些不好养的动物。
第三篇：终于看到点希望了……
美国觉得污染会杀死鱼，于是设立了sanctum，但是在这里面可以捕鱼。所以造成了过度捕捞，过度捕捞比起污染什么的对鱼的数量下降来说更致命。
鱼随之会变得更少，并且更小。
有的**把大鱼抓走，让小鱼存活。
外界环境也会影响鱼，温度，气候什么的。
鱼类有丰富营养，比如鳗鱼什么的，每年增长速度貌似才5%，但是每年增加的需求量就有15%。然后说了中国养了很多鱼。
最后说了海藻，海藻繁殖快，营养高，相比之下，农产品生产过程很慢。日本就养海藻。
加试：电报电话在欧洲和美国的发展
鸟类学说话
听力：
1. 学生放假忘了cancel电话服务，暑假的时候貌似他的宿舍有人住，电话打爆了，她的电话费就奇高无比。但是她和电话公司签了合同，上面有说了不用要自己cancel的。最后老师说可以帮助联系下暑假住的学生，但是如果联系不到，那个女生就要自掏电话费了。
2. 恐龙是温血动物，化石发现有羽毛。其次一般2条腿的生物都是温血，比如人和鸟，举了骆驼的例子。
最后说了一个啥机制，没听懂。
3.文艺复兴的时候，开始透视画法，比如平行线不画平行，画成相交于一点。后来运用到theater上。有两种方法， 第一种貌似是很多架子弄起来，但是不好change，还要很多人； 第二种“貌似”是重叠法表示远近，易于变换，但是也有缺点。后来发明了新的方法解决了这两个大问题，“貌似”是人在舞台下面，然后很方便移动，也不用很多人
4. 学生选contemporary drama course，觉得很无聊，都是上世纪五十年代的，老师说那个年代的就叫现代啊。后面没听清。
5. 银河系的生命，一开始用哈勃望远镜，但是呢，后来有个更accurate的技术，通过短波来测量。
6. 心理学，resilient，可以通过朋友指导和education来竖立。指导人不一定是父母，爷爷奶奶都行。
[补充:教授就是先compare了两种类型的人。resilient的人比较积极主动，另外一种人就比较消极。然后教授举了一个course来比较。（有考点，教授的语气是什么意思。）
然后教授就说要尽量培养resilient。一个是朋友，家长，和education来树立。还有就是工作也能起到作用]
口语
1. 什么东西对友谊最重要，loyalty, honest , humor
2. 你喜欢啥，杂志，电视，报纸
3. 学校要求一年级住校： 女生觉得会增加她的费用，并且学校可以组织更多活动来增加同学的归属感。
4.女生邀请了一个牛人来做讲座，人家cancel了，方法：1.找一个不是很牛的人，2.放video
5. 妈妈动物比一般动物在找食物上更牛，更快，因为记得哪里有好东西吃，另外要飞快回家，免得baby被吃了，举了老鼠rats的例子
6.样本误差，一个研究者要研究池塘的鱼size，用网去捞，结果发现只有大鱼和中鱼，没有小鱼。然后发现原来nap的孔太大了，小鱼都跑掉了。
作文：
阅读：online education不好
1. 不知道都学了什么课，和传统教育的课程一不一样
2. 学生缺乏social ability
3. 学生的作业会作弊
听力：
第一个理由听力是说网上课程很容易被检验，有paper啥的，还有学校的名誉，更容易鉴别学生是不是获得了学分或者学位；
第二个说学生在网络课程中也可以讨论，也是训练了交流能力的，现在全球化这么厉害，有优势；
第三个就是网络学生的paper更容易被check
独立作文：公众需不需要为公共交通工具付钱