由于雅思考试每次的试题是不同的，因此考生就会认为某些场次的考试相对简单，而某些场次的考试则会难一些。大家都希望能够选择一场相对简单的考试来参加，这样就可能获得更好的成绩。但是，这样的机会真的存在吗？
在几年前的雅思考试中，这样的机会是存在的。由于2005年以前，雅思考试题库中的题目非常少，所以样本的差异较大，每次考试多多少少都会存在难度上的差异。而由于当时题库小且规律性极强，能够轻松预测到考试的版本。有兴趣的同学可以到3G雅思网翻翻2005年的预测，基本上全部听力预测只有20多个版本，只要考旧题命中率就是100%.从2003年起，雅思考试中心开始有计划地使用新题，并将新题补充到题库之中。2005-2006年引入的新题的数量达到了高峰，有时候听力、阅读都会出现所有的sections全部都是新题的情况，使机经完全失效，目前听力机经中的大量的V30***和V50***版本都是在那几年产生的。不过，那几年出现新题规律性非常强，可以根据规律预计到哪场出新题，哪场出旧题，因此可以给大家提供报考场次上的建议。但是，随着雅思考试题库的不断丰富，目前的考试规律性已经没有那么强了，而且基本不会出现全部是新题的考试，多数场次是由大量旧题和少量新题组合而成的。因此，从出现新题的角度讲，每场雅思考试之间的差异已经不大了。
那么，在考试难度上是否还有差异呢？由于雅思考试的题库已经趋于稳定，近几年每年雅思考试中心都会对过去一年中所有的考试版本作可靠性评估，即评估这些考试版本是否能够客观稳定的反应考生的英语水平，从另一个角度讲，其实也就是在检验每场考试的难度差异是否越来越小。
从IELTS ORG提取了2011年度的雅思考试可靠性评估数据，给大家分析如下：
听力：
Module （All Academic and General Training versions）
Alpha
Listening version 487 0.89
Listening version 488 0.91
Listening version 489 0.9
Listening version 490 0.91
Listening version 491 0.9
Listening version 492 0.9
Listening version 493 0.91
Listening version 494 0.9
Listening version 495 0.9
Listening version 496 0.89
Listening version 497 0.9
Listening version 498 0.89
Listening version 499 0.91
Listening version 500 0.92
Listening version 501 0.9
Listening version 502 0.89
Listening version 503 0.92
Listening version 504 0.92
Listening version 505 0.91
Listening version 506 0.89
Listening version 507 0.91
Listening version 508 0.91
Listening version 509 0.91
Listening version 510 0.91
Listening version 511 0.91
Listening version 512 0.92
Listening version 513 0.91
Listening version 514 0.92
Listening version 515 0.9
Listening version 516 0.92
Listening version 517 0.91
Listening version 518 0.93
Listening version 519 0.92
Listening version 520 0.9
Listening version 521 0.9
Listening version 522 0.91
Listening version 523 0.91
Listening version 524 0.89
Listening version 525 0.9
Listening version 526 0.91
Listening version 527 0.9
Listening version 528 0.9
Listening version 529 0.91
Listening version 530 0.91
Listening version 531 0.9
Listening version 532 0.91
Listening version 533 0.92
Listening version 534 0.87
Average Alpha across versions 0.91
G类阅读
Module Alpha
General Training reading version 372 0.87
General Training reading version 373 0.9
General Training reading version 374 0.89
General Training reading version 375 0.9
General Training reading version 376 0.91
General Training reading version 377 0.91
General Training reading version 378 0.91
General Training reading version 379 0.91
General Training reading version 380 0.92
General Training reading version 381 0.92
General Training reading version 382 0.93
General Training reading version 383 0.91
General Training reading version 384 0.89
General Training reading version 385 0.92
General Training reading version 386 0.9
General Training reading version 387 0.92
General Training reading version 388 0.93
General Training reading version 389 0.92
General Training reading version 390 0.94
General Training reading version 391 0.91
General Training reading version 392 0.9
General Training reading version 393 0.92
General Training reading version 394 0.91
General Training reading version 395 0.92
Average Alpha across versions 0.91
类阅读
Module Alpha
Academic reading version 487 0.88
Academic reading version 488 0.9
Academic reading version 489 0.92
Academic reading version 490 0.9
Academic reading version 491 0.9
Academic reading version 492 0.92
Academic reading version 493 0.89
Academic reading version 494 0.87
Academic reading version 495 0.91
Academic reading version 496 0.88
Academic reading version 497 0.92
Academic reading version 498 0.91
Academic reading version 499 0.84
Academic reading version 500 0.91
Academic reading version 501 0.9
Academic reading version 502 0.89
Academic reading version 503 0.89
Academic reading version 504 0.89
Academic reading version 505 0.93
Academic reading version 506 0.91
Academic reading version 507 0.92
Academic reading version 508 0.85
Academic reading version 509 0.86
Academic reading version 510 0.9
Academic reading version 511 0.89
Academic reading version 512 0.9
Academic reading version 513 0.91
Academic reading version 514 0.91
Academic reading version 515 0.88
Academic reading version 516 0.92
Academic reading version 517 0.9
Academic reading version 518 0.91
Academic reading version 519 0.91
Academic reading version 520 0.91
Academic reading version 521 0.89
Academic reading version 522 0.92
Academic reading version 523 0.9
Academic reading version 524 0.9
Academic reading version 525 0.92
Academic reading version 526 0.91
Academic reading version 527 0.9
Academic reading version 528 0.89
Academic reading version 529 0.89
Academic reading version 530 0.91
Academic reading version 531 0.89
Academic reading version 532 0.89
Academic reading version 533 0.9
Academic reading version 534 0.9
Average Alpha across versions 0.9
听力和阅读模块中报告的数字表明了各自的40个测试项目的可靠性水平。在这些可靠性数字的基础上，IELTS ORG对其标准差进行测算得到结果：
雅思2011听力和阅读均值及标准差测量
Mean St deviation SEM
Listening 6.04 1.30 0.389
Academic Reading 5.97 1.21 0.382
General Training Reading 5.74 1.37 0.412
写作和口语模块的可靠性由于是主观题目，并不能采取听力和阅读的方式，但也通过了可靠性测试。
这些测试数据可能考生很难看懂，其实也不需要看懂，其说明的问题就是每场考试之间的难度差异是不大的，每场考试都基本能够达到预期的测试效果，即能够基本真实的反映考生的英语水平。通俗地讲，就是每场雅思考试之间的整体难度相差不大，确实有些场次听力略微简单，那么阅读就可能略难一点；阅读略简单的一场考试，或许写作的题目略难写一点。如果想通过预测考试难度来选择“最简单”的一场考试，几乎是不可能的。
那么，考生在选择报名时间的时候，又应该考虑些什么因素呢？
◆ 根据自己的复习情况来确定考试时间
一般考生在雅思考试前都需要一段时间的强化复习，应该根据自己的复习情况合理安排考试时间。比如Jason希望复习两个月以达到6.5分的水平，那么他就可以报两个月之后的考试。
◆ 把考试安排在相对比较空闲的时间
雅思考试毕竟需要时间和精力来复习和考试，考试不要安排在与其他考试或工作重合的时间，尽量安排在假期、空闲的周末等相对充裕的时间来进行。这样，考试可以在一个相对放松的环境下进行。
◆ 应该为第二次考试留出时间
有时候，我们不能保证一次考试就能够达到我们期望的分数，在这种情况下，我们还需要再考一次。所以，在报名时，应该为下一次考试留出时间。比如，Daniel希望在2012年9月赴英国留学，他向学校提供7.0分雅思成绩的deadline是2012年6月，那么他应该安排至少两次雅思考试，第二场不晚于2012年4月，第一场一般提前第二场2个月以上。如果能够一次通过当然更好。
◆ 如果坚持不想遇到新题目，可避开每年1月、5月、9月的首场考试。
如果坚持不想遇到新题目，希望通过报名来避免新题、难题的风险（尽管我们在上边已经分析了，这种机会其实很难找到），那么可以避开每年1月、5月、9月的首场考试，因为这些场次都处于题库周期性调整的初始期，可以有选择的避开。
◆A类考生如果希望避开流程图、地图题小作文，尽量选择4月、7月和10-12月。
近期，这个规律正在逐渐被打乱，基本上每年都会考4-6次流程图类的小作文，分布非常凌乱。相对来说，4月、7月和10-12月流程图类题目出现的概率较小。
以上就是2012年雅思考试时间如何选择，考生们可以从中借鉴，并结合自身的情况总结出有效的雅思考试备考方法，为拿到雅思考试高分打下良好的基础。