450分刚过“温饱线”，520分是个“生死关”，600分以上才够漂亮……很多考生已经通过了英语(论坛)四六级考试。但他们为求高分继续报考，以求“刷新”成绩在就业中更有优势。上海大学副校长叶志明表示，现在710分制的四六级考试潜在鼓励学生不断考试，完全背离初衷，而校外无数的培训机构和屡禁不止的考试作弊，更使得四六级成了“黑白混色的产业链”。他呼吁早日取消四六级考试。(3月19日《新闻晚报》)
每到外语四六级考试期间，有关舞弊、泄题的报道就充斥眼球。教育部门也为此采取了一些措施，如，严格试卷保密措施、严肃监考制度；严惩舞弊事件当事人；对四六级考试做一些改革：只记录考试成绩、不颁发合格证书，取消四六级英语考试成绩与学位证书挂钩的硬性规定，等等。
按常理推断，考生对英语水平考试的关注热情应有所降温，考试舞弊事件应该大大减少，但是四六级英语考试一再升温，考生为求高分继续报考，以求“刷新”成绩在就业中更有优势。不仅浪费考试资源，也影响了大学生正常的专业课学习。如是考试生态令人忧虑。在我看来，这既有大学生心态浮躁的原因，也与英语功能被不恰当放大有关。大学副校长呼吁早日取消四六级考试固然有因噎废食的意味。但是也真实反映出大学英语四六级考试现状，值得关注与思考。
虽然现在英语四六级等级格证书不存在了，但是考试分数仍然存在，不少高校仍然以英语考试分数高低来评价学生，甚至仍在以不颁发学位证书相要挟。四六级考试成了大学生必须完成的任务，其重要性不言而喻。更为关键的是，现在整个社会已经形成了一种对外语水平的崇拜情结，特别是英语水平的高低成了学生就业的重要筹码，成了用人单位选拔人才的重要标准，英语的工具性正被其功利性所取代。
在这样的大背景下，即使教育部对外语水平考试政策有所调整，即使有的高校想对学生外语水平要求的尺度有所放松，但是相对于社会对外语水平的崇拜情结也显得力不从心。大学生们忙于专业学习，忙于考研(论坛) ，忙于四处求职，忽视了英语学习，在就业形势严峻的大背景下，他们又希望获得理想的英语成绩这张毕业与就业的通行证。从这个意义上讲，英语四六级考试培训机构泛滥，考试作弊屡禁不止，四六级考试成为“黑白混色的产业链”，并不难理解。
当下，对外交往不断扩大，经济全球化的步伐正在加快，完全取消英语考试，并不现实。但是英语四六级考试潜在鼓励学生做考试“机器”，已经背离英语教育的初衷，对英语四六级考试制度进行改革，通过制度的力量，引导大学生树立科学的学习观与考试观，改变大学生重复参考，当四六级英语考试“刷刷族”的尴尬局面，无疑十分必要。更为重要的是，有关部门还要通过舆论宣传手段和社会实践的事实，逐步淡化英语崇拜的社会心理，让英语考试逐渐回归理性，让英语教育回归语言工具本位。这或许比呼吁取消四六级英语考试更理性、更管用。