近代平等思想发端于古希腊和罗马,而追求民权平等也是中国民主革命的先行者孙中山矢志一生的奋斗目标。阅读材料,回答问题。(26分)
材料一
公元前5世圮,雅典民主制达到高峰,平等的概念被用于政治领域,公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。后来,平等观念随着罗马法的实施而传播开来。西塞罗在《论共和国》中进一步论述道:“真正的法律乃是正确的理性,与自然相吻合……它是惟一的法律……对所有的人是共同的、如同教师和统帅的神”;“既然法律是公民联盟的纽带,由法律确定的权利是平等的,那么当公民的地位不相同时……作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”
——摘自西塞罗《论共和国》、王乐理《美德与国家》
材料二
“人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋,生命和自由……人人可以享受”;“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了、私有制就出现了。”
材料三
孙中山一生奉行“天下为公”。“既知民为邦本,一国之内人人平等,君主何复有存在之余地!”从组织兴中会起,就把“创立合众政府”悬为鹄的。同盟会成立后,他提出“凡为国民皆平等以有参政权”。其后又发明“五权分立”的宪法,在西方三权分立基础上,参照传统的考试权和监察权而成,以保障民权的落实。民国肇造,约法颁布,民权平等曙光初现,旋为复辟势力所断。直至晚年,他依然致力于三民主义的新生,认为法国革命的“平等”和“民权主义”相同。
——据李华兴《评孙中山的民权主义思想》等整理
总结孙中山的民权平等思想,有以下两种认识可供讨论:①它是顺应革命实践发展需要、与时俱进的产物;②它是洋为中用、古为今用的产物。
52.料一,结合所学知识,指出雅典公民“参与政治生活的同等权利”的方式体现在哪里?概括材料料一西塞罗的思想主张并分析其历史意义。
53.概括材料二中卢梭的主要观点。结合所学指出,为了维护和保障人类的“天然禀赋”,卢梭在政治理论层面又作了怎样的探索?
54.材料三,对孙中山的民权平等思想,您侧重于哪一种认识?试结合相关史实扼要阐述。(6分。只列观点,不说理由不得分)
抽签选举和轮流坐庄。自然法高于一切人定法和人为权力。在自然法系下,人人生而平等,都有资格享有基本权利。这种人类自然平等的思想是对罗马法律实践的理论概括与升华,标志着罗马法学的高度成熟。
主要考察学生综合分析归纳能力第一小问的解答需要紧扣“参与政治生活同等权利”等关键信息,结合抽签选举和轮流坐庄分析归纳;第二小问的解答结合“平等观念随着罗马法的实施而传播开来”、“ 作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的”等信息归纳即可。
本题有两小问构成,第一小问是依据材料归纳希腊民主政治的特点,可根据“参与政治生活同等权利”并结合所学知识归纳总结;第二小问结合“平等观念随着罗马法的实施而传播开来”、“ 作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的”等信息归纳即可。
对古代希腊罗马的政治制度特点理解不透彻,不能把所学知识和材料相结合。
自由、平等是人的天性,是自然赋予人的权利;私有制是人类不平等的根源。反对封建王权;“人民主权”说;“社会契约论”。
主要考察学生准确解读史料和分析归纳问题能力。第一小问的解答需要紧扣史料信息分析归纳,结合史料二“人与人之间本来都是平等的”等信息归纳即可。第二小问的解答应紧扣“天然禀赋”结合第一小问的解答及所学知识,可得出卢梭反对封建王权,以及提出“人民主权说”、“社会契约论”。
第一小问依据史料 “人与人之间本来都是平等的”等信息归纳即可。第二小问的解答应紧扣“天然禀赋”结合第一小问的解答及所学知识,可得出卢梭反对封建王权,以及提出“人民主权说”、“社会契约论”。
对卢梭的思想主张识记不清楚。
侧重①:辛亥革命前,致力于推翻君主专制,提出“创立合众政府”、“创立民国”、“五权宪法”等主张;民国成立后,颁布《中华民国临时约法》,倡导主权在民、平等自由、民主共和等;对三民主义做出新解释,主张普遍平等的民权。
侧重②:潜心研究各种资产阶级社会政治学说,吸取西方主权在民、自由平等、民主共和等思想;整理发展中国古代有益于民权平等的制度与民本思想,包括考试制度、监察制度和“天下为公”、“民为邦本”、“民贵君轻”等。
属开放性试题,旨在考察学生评述分析能力,解题时需要首先选择一种自己的认识,如可选择①,也可选择②,只选择其中一个论述即可;其次结合所学知识对自己所选择得认识进行分析归纳。
选择第①认识可从孙中山为中国民主革命所做出的贡献来归纳总结,可分为两个阶段:辛亥革命前和辛亥革命后。选择第②认识从孙中山年轻时遍游欧美各国学习研究西方政治学说、社会状况、风土人情等方面归纳总结。
思维逻辑混乱,列举史实不恰当。