下列图1是以种植小麦为主的农田生态系统一年内能量流动示意图，数值单位为J／cm2；图2是图1中B、C两类生物在一段时间内的种群密度变化曲线。请回答下列问题：
12.图1中直接揭示了生态系统的主要功能是___________。图2中甲、乙二者的种群密度由于______________调节而处于动态平衡状态。
13.统计发现图1中生产者同化的能量尚有300 J／cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的
14.图2中乙生物在P点的出生率_________于其死亡率，年龄组成类型为___________。
15.当地村民响应政府号召，实施了“退耕还林”，多年后原有耕地逐渐变为森林。耕地逐渐变为森林的过程属于__________演替。调查发现，该森林中的植物具有斑块镶嵌分布的特点，该现象体现了群落的__________结构。
正确答案
（1）物质循环和能量流动 负反馈
解析
（1）生态系统的功能有物质循环、能量流动和信息传递，图1体现了能量流动和物质循环；图2曲线可以判断为捕食者与被捕食者数量动态变化，捕食者数量影响被捕食者，同时被捕食者也影响捕食者数量变化，使二者处于动态平衡中，属于负反馈调节。
考查方向
解题思路
重视生态系统的功能、能量流动的特点、种群数量变化、群落的演替、群落空间结构等知识，从题目信息出发结合知识点。
易错点
提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等能力较差。
正确答案
（2）600
解析
（2）生产者固定能量有两个去向：呼吸和自身生长、发育和繁殖；生长、发育和繁殖的能量去向有：下一营养级、分解者、未利用（可能没有）；由题意知，自身生长、发育和繁殖的能量为200+100+300=600J/cm2；A到B传递效率是B的固定量比A的固定量，即200÷（600+200+100+300）×100%≈16.7%。
考查方向
解题思路
重视生态系统的功能、能量流动的特点、种群数量变化、群落的演替、群落空间结构等知识，从题目信息出发结合知识点。
易错点
提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等能力较差。
正确答案
（3）大 增长型
解析
（3）图2中乙生物在P点时种群数目增加，因此出生率大于死亡率，年龄组成为增长型。
考查方向
解题思路
重视生态系统的功能、能量流动的特点、种群数量变化、群落的演替、群落空间结构等知识，从题目信息出发结合知识点。
易错点
提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等能力较差。
正确答案
（4）次生 水平
解析
（4）“退耕还林”演替的基础是耕地，具备土壤等基本条件，属于次生演替；镶嵌分布是生物类群在水平方向的差异，属于水平结构。
考查方向
解题思路
重视生态系统的功能、能量流动的特点、种群数量变化、群落的演替、群落空间结构等知识，从题目信息出发结合知识点。
易错点
提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等能力较差。