材料一：2015年11月，韩国济州、日本奈良、中国宁波当选为2016年“东亚文化之都”。此项活动开始于2013年，是中日韩三国共同发起的多边文化活动，通过两届活动的开展，目前已成为三国文化领域的重要品牌。每年中日韩三国分别有一个城市当选，当选城市在这一年中可以“东亚文化之都”名义，开展一系列形式多样的文化交流活动。
材料二：2016年宁波“东亚文化之都”将围绕东亚文化圈渊源共生的基本要素，以“东方大港、东南佛国、东方儒学”等为核心元素，依托和融合宁波地域文化特色，组织开展海上丝绸之路、浙东学术、建筑寻根、霓裳飞扬、非遗巡展、演艺争秀、旅游美食、等十大板块100余场东亚及国际多层次文化交流活动，广泛弘扬东亚文化之都精神，促进东亚文化交流与合作发展，进一步提升宁波城市文化底蕴、知名度和影响力。
15．结合材料，运用文化生活的知识说明开展“东亚文化之都“评选活动的重要意义？
16．结合材料二，从唯物辩证法的角度，说明宁波是如何为打造“东亚文化之都”做准备的？
17.从探究世界本质的角度，为宁波打造东亚文化之都提两条方法论建议。
①文化在交流中传播和发展，通过活动的开展可以弘扬传播东方文化和地方城市文化，增进文化交流，促进文化的发展和繁荣。
①进一步提升宁波市文化底蕴，知名度和影响力体现文化在交流中传播和发展②旅游美食等多项东亚及国际多层次文化交流活动体现文化与政治经济相互交融③开展一系列形式多样的文化交流活动体现了文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式文化活动
从材料出发把握考察方向抓材料关键词
容易漏掉第三条易写文化的塑造作用
①坚持用联系的观点看问题，加强与东亚各国之间的文化交流与合作。②根据矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，依托和融合宁波地域文化特色，组织开展多层次文化交流活动。③把握主要矛盾，突出活动的核心和主题。
“特色”矛盾特殊性“核心和主题”主要矛盾“各国交流与合作”联系的普遍性
找关键词：交流与合作，文化特色，核心和主题
未根据材料如何为打造“东亚文化之都”做准备
建议：①坚持从实际出发，因地制宜，就地取材。
围绕主题与实际相结合，探究世界本质和方法论建议是限制性题眼。
重点强调方法论+建议。
把握范围上易在哲学生活第二单元第四课中产生混淆意识。