六度分割理论体现的是联系的观点。C项体现了水与花的联系，一树寒梅早发的原因是由于“近水”；A体现了一分为二的观点，借雪梅的争春，告诫我们人各有所长,也各有所短，要有自知之明，用全面的观点看问题；B体现体现了价值判断和价值选择；D体现了寒梅“在百花盛开时，却已经凋零”的特点。

第一步审题干及设问──领会题意。本题题干的“六度分割理论”体现的应该是联系的观点。

第二步审题肢──缩小范围：A项，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”体现的是矛盾的特殊性，各有所长。B项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”体现的是正确的价值判断和价值选择的标准。D项“寒梅最堪恨，常作去年花” 指的是寒梅“在百花盛开时，却已经凋零”的特点，体现了发展的观点看问题。

第三步审题干与题肢的内在联系──确定选项：C项“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”，体现了水与花的联系，一树寒梅早发的原因是由于“近水”，即联系的观点，入选。