我最尊敬的老师初二作文三篇
【导语】我愿是一杯清水，您讲课渴了可以润润嗓子；我愿是一段轻音乐，愉悦您疲惫的身体。老师啊，歇歇吧，要爱惜自己。以下是微学网为大家精心整理的我最尊敬的老师初二作文三篇，供大家参考。
篇一
从小学到初中，教过我的老师有很多很多。他们——有的和蔼可亲，有的严肃认真，有的知识渊博，有的要求严格，绝大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的数学老师张彦娟。
张老师教我们的时候大概40多岁的样子，个子不高，穿着朴素，脸上总带着慈祥的笑容，给人的第一感觉非常亲切。
但一到了课堂上，张老师给我们的感受却是严肃认真。她上课我们几乎不走思，原因之一是她的课讲得深入浅出，步步紧扣，稍一走神就会跟不上；其二呢，是她对我们太好了，感觉不好好听她的课就是从心里对不住她。她讲课从不带课本，讲授起来很是自然、准确、流畅，一气呵成。一节内容讲罢，留作业时，豪不含糊地说出作业的页码和题号，刚开始让我们惊叹不已。她讲课从来不带教具。数学课，常做图，但她上课从不用直尺、三角板、圆规什么的，但画起图来，线是笔直，圆是正圆，整个图形，一步到位，不描不涂。看来此深功非一日之功啊！
当时她教我们两个班，每个班是50个人。每天她都留一定量的具有代表性的作业，而且要求学生每天放学前交。这样一天她看整整100本作业，且全批全改。不对的地方，有用红笔标记出来。评语绝非敷衍，而是根据每个同学的情况具体作评。另外她评作业采用五分制。即完全准确切书写工整清楚的方能得5分，其他依次类推。这样便激发了我们认真完成作业的兴趣，每当做作业时，都比着劲写好、做好；每当发作业时，内心又渴望自己能得到一个不可多得的满分！如果那样，本皮上就会有一个红色三角形的标志呢。
张老师不仅上课严谨，批改作业认真，她还让我们养成细心认真的好习惯，不仅仅是学数学。比如，用草纸，她让我们折成小方块，然后按部就班地按顺序演算，既清楚又便于检查。她教我们做题要触类旁通，举一反三，能走捷径就走捷径，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我们两个班的数学成绩一直在年级中名列前茅。这与她的经验丰富、方法得当、认真负责是绝然分不开的。
课下张老师对待我们象妈妈一样，有病了关心你，有事了帮助你。有些小事至今我还记在脑海里。
初中毕业后，去和同学看过她几次。那时她已经退休了。现在她搬到北京的女儿家去了，已多年不见。
但她——我最尊敬的老师依然深深留在我的记忆中。
篇二
感恩的心，感谢有您！
是谁似轻燕捎来春天的气息？是您，满载一身清辉的程老师。
金秋九月，从外面回来的我来到了这所学校，心中的恐惧感不断涌上心头，心里冒出了一连串的疑问：如果老师很严厉怎么办？同学欺负我怎么办？……
我背着大大的书包，迈着幼稚的脚步走进了教室——三（4）班，是您，让我心里头的大石头落了下来，您的一举一动，都是那么的可亲可敬；您的一言一语，都是那么的温文而雅，我从心底里喜欢上了您，您融化了我冰冷的心，谢谢您——让我找回了快乐。
在您的教导下，一脸的幼稚已经消失，临渊俯鱼，有着遨游的梦想。
是谁似柔风细柳，抚慰一颗懵懂的心？是您，可亲可敬的程老师。
天空下起了小雨，教室外风呼呼的刮着，但我的心情非常激动，因为今天写的作文即将出展，走出教室，加快了脚步，快速向宣传栏走去，我满怀期待，来到了宣传栏，我的眼晴开始急切地寻找着，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不对呀，应该不可能没有的。”我自言自语地说到，不愿相信事实，心已跌入了谷底，再次抬起头来寻找着，真的没有。原先的欣喜与惊奇已经消失了，换来了一阵阵的失落感，眼泪已经不争气地流了出来。
突然，从背后来了一个人，把我叫住，是您——程老师，可亲可敬的程老师。您看了看我，好像全都明白了，从口袋里掏出纸巾，塞在我手里，让我把眼泪擦干，对我说道：“一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆，只要你继续努力，不放弃，下次一定会成功，老师相信你，加油！”
她给了我一个肯定的眼神，非常真诚，我领略到了，那是她相信我，肯定我，发自内心地鼓励我。我抬起头，仰望天空，一道彩虹映入眼帘，“好美丽！”
在您的帮助下，一颗童心日益成长，仰天长望，有着腾飞的欲望。
流水匆匆，秋风吹落你年轻的容颜；岁月无情，夏日晒弯您健朗的脊背；冬雪皎皎覆盖了您那黑发。但我相信您那“教书育人”的精神依然抖搂，不减当年。
那是恩，是教育之恩，是启蒙之恩，是滴水当之涌泉相报的师恩。
那是情，是师生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌肤，但传之以智慧”的父母情。
感恩的心，感谢有您——我最尊敬的程老师。
篇三
本回我将说道一位我最敬佩的恩师，欲知详情且听我慢慢道来：
先生姓凌名树勤，与玉树临风之临虽是谐音，但外形却相差之甚远，虽是中等身高，却因他那挺起的肚子愣是比下了不少；先生肤色是潮流的古铜色，且脸上总是油亮亮的；一副高度近视的眼睛总是悄无声息地挂在鼻梁上，两只眼睛老是闪溜溜地转着，很是可爱。先生虽个头不高，其貌不扬但浓缩的总归是精华。先生饱读诗书，文韬武略，上知天文下通地理，通晓中外史事，善史学，故授于我们历史。
先生虽已步入不惑之年，但为人风趣，虽教历史但其身却无老封建之影，发生其身上的笑话还真是不少，像上课走错班级的小失误就是例证：
某日早晨，当我们正兴致勃勃地认真读书时，他一个箭步从教室东门直奔讲台，用他的招牌动作指着我们，吼道：“好，现在把书立刻拿出来，站起早读！”我们顿时一脸茫然地看着他，几秒后齐声笑道：“你搞错了吧！”他先是一脸的错愕，停顿了几秒后翻看了一下他随身携带的“小抄”，这才意识到自己是搞错了，于是他又是在我们欢快的笑声中“落荒而逃”…
笑归笑，先生出的“乱子”虽是不少，但平心而论他真的是一位非常负责的老师。每当我们踩着铃声飞奔入教室的时候都能看到他在教室里带领学生站着晨读。每次看到这场景我都会深深地被感动：一位上了年纪的老师能够一直坚持不懈地那么早到，这也许有一股前进的动力—工作之激情，激励着我们不断地前行……
先生虽已不再年轻这是无法改变的事实，也许先生没有那种年轻的活力，但是他对课堂的掌控真的是很到位。先生对历史知识可谓了如指掌，上课也非常风趣，总是能够带领我们畅游在知识的海洋里。先生如此之博学，潜移默化地感染了我的心灵，加深了我对历史的了解，也使我更加努力地学习！
先生，虽不知何日与你之别，但能拜在您之门下是我之幸运，也是我之幸福。虽然常有小误，但人无完人嘛，在我心中，你真棒，我很敬佩你！