【导语】看图作文（Look at the picture composition）就是根据画面提供的内容，发挥想象，用文字完成一个完整的故事；也就是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题， 有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、微学网在下文为大家整理了《四年级看图写话作文400字》，供大家参考。
小兔高兴极了，心想我一定要摘个的南瓜回家，她蹦蹦跳跳地来到了南瓜地，东找找，西看看，终于找到了的南瓜。这个南瓜好大呀，比小兔的身体还要大很多很多，小兔伸手抱了抱，手都合不拢，抱也抱不动，怎么运走呢？
小兔心想，我把它切成二半，可是没有刀。用车子推着走，又没有车，回去拿又太远了。要不，换一个小的，不行，不行，小的不够大家吃，味道也没大的好。怎么办呢？小兔看着大大的，圆圆的南瓜。突然，小兔眼睛一亮，大南瓜就象一个大轮子，可以象轮子一样推着走。
小兔用力地把南瓜竖起来，轻轻一推，南瓜就往前滚起来。小兔小心翼翼地推着南瓜往家走去。到了家门口，小兔大声喊：“妈妈，我回来了。”兔妈妈出来一看，那么大的南瓜，吓了一跳，问道：“你是怎么把大南瓜运回来的？”小兔兴奋地把她的办法说给妈妈听，妈妈拍拍小兔的头，高兴地说：“遇到困难会动脑筋想办法，我家小宝贝长大了！”
“哎呀！今天谁来掌厨啊......”没人回答我。我找遍全家也不见半个人影。这昰什么？一张纸条，上面很随意的写着“中午我们不回家了，你自己做吃的吧”。我沉默了一会儿。然后，脑袋里出现了一句话“我不会做饭啊”！
“咕噜、咕噜......”！我的肚子开始叫苦了，没办法，自己动手做吧！我进到了那个让我不安的厨房。首先打开冰箱，“有什么呢”？鸡蛋、白菜、土豆。那今天就做个鸡蛋、白菜炒饭吧！
呀！先把蛋打出来，搅啊搅，应该可以了。白菜，先洗洗。接着慢慢的一刀一刀的切着。“怎么会这样”？大小不一，厚的厚，断的断，白菜掉楽满地；鸡蛋也弄得到处都昰。不管了，填饱肚子才昰最重要的。
先到油，少到一点。可以放鸡蛋了，炒阿炒；再放白菜，继续炒，再放饭又炒楽一下。放了半勺的盐巴！翻啊翻，起锅了！鼓掌！
色还可以；气味有点怪；味——不敢吃！鼓起勇气尝一点，有点咸了，还有点生菜没熟的味道，太油！总结完毕。我只有等着妈妈回来帮我收拾残局。还有，帮我做点可以吃的吃的！
我们来到大棚里，哇噻！只见一条条绿色的滕上，一串串西红柿“突突突”地往上爬，有大有小，有多有少，有红的，有绿的，有黄的。红得似火，绿得像一颗颗晶莹的翡翠，黄得像一个个金黄金黄的柿子。
过了一会，我就出了汗，把厚厚的外衣脱掉。菜农给了我们两个盆，然后热情地教我们如何摘西红柿，就是用大拇指和食指的指尖去掐断西红柿的果柄，还要注意身体的前后左右，不要踩踏西红柿的根部。于是，我和妈妈兵分两路，我到后面去摘大的，妈妈在前面摘小的。
我到后面一看，嗬！一个个大西红柿像一个个红灯笼似的，挂在滕架上，我摘了这个，又想摘那个，摘了五六个时，我看见一个又大又红的西红柿，我把西红柿转了一圈看看有没有坏的地方，谁知，这个西红柿便滑溜溜地滚到我手里了，真是太好玩了！不一会儿，我和妈妈便各自摘了满满一盆红红的西红柿。
我们付了钱，妈妈去洗了洗，我看着这又红又大的西红柿，谗得我直流口水。我迫不及待地拿起一个，咬了一口，刚开始有一股甜丝丝的味道，后来便酸溜溜的了，真是太好吃了，让我吃了还想吃。