雅思听力必考题型解析
雅思听力中主观题较为常见，从以往机经来看，主观题经常占到总题量的70%以上。下面就按照重要性为大家逐一分析各个题型常见的解题方法。
雅思听力必考题型解析
对于已经了解雅思听力考试的同学们来说，我们知道在听力中常见的经典题型包括以填空形式为主的主观题和以选择形式为主的客观题。其实，传说中众多的雅思题型概括说来就上述两类，而具体来说以主观题更为常见。从以往机经来看，主观题经常占到总题量的70%以上。下面笔者就按照重要性为大家逐一分析各个题型常见的解题方法。
主观题
这一大类题型都是要求考生在空白处填写1-3个单词或数字，这就对我们单词的掌握提出了一个更高的要求：不仅要认识单词，还要听辨出单词，更重要的是能正确的拼写出单词！具体个数考生一定要在做题之前审清题目要求。千万不要忽略这一步骤！有时单词个数的限制会为我们做题带来便捷，下文笔者会提到如何应用这一方法。常见主观题包括填表，句子填空，和简答题。
1. 表格填空
经常出现在Section 1当中的信息类表格就属于这一题型。通常会与各种常见场景相结合，如：Accommodation form（住宿登记表）、Registration form（注册表）等。此类题目难度并不大，考点主要集中在人名、地名拼写和数字方面（包括日期、号码、钱数等）。考生在平时就应熟悉此类基础信息，了解英美国家主要的地名，掌握常见的英文人名（如：Williams、Richard），这些知识的积累有时会在考试中给我们带来额外的便利。针对此类信息表，我们需要在考前集中训练，材料可利用历年剑桥雅思真题。对人名、地名的拼写要达到非常流利的程度。如原文给出拼写，应跟上节奏，注意某些字母的特殊发音，如：N和M，J和G，W有时会读成double U.对日期和号码要熟练掌握相关读法及写法，有时需要辨别字母和数字的组合，如数字8和字母A.
此外，还有另一种表格也会经常见到，通常是对不同事物在同一方面或是几个方面的对比，可以归纳为比较类表格。此类题目稍有难度，难点主要考察我们能否通过已给出的信息定位出答案。换句话说就是要把原文中的内容对应到题目上，要做好这点，我们就必须要掌握雅思考试中一项非常重要的能力：Paraphrase（即同意转换）。通过研究，听力题目有九成以上的答案是靠定位词的同意替换来确定的，例如：start与embark upon同义，remove与take away，lack of与few/not enough等等。看起来简单，但是，仍然有很大一部分考生对这样的同义表达不熟悉，导致在做听力题目时无法准确定位，甚至把题目“跟丢了”，留下白卷。为了防止这种情况发生，我们必须熟练掌握一定的词汇量，在平时多积累单词、词组的同义表达，厚积薄发，这样才能在考试时游刃有余。下面笔者通过一道例题为各位考生讲解一下此类题目的做题步骤与方法。
例1：剑6，Test 2， Section 1——9、10
遇到类似的表格题，首先要学会预览题目。不要着急先看题号中的空，一定要先观察外围表格中已给出的信息，同时根据这些信息对答案做出大概的预测。就此表格来说第9题可能需要填写一个专有名称，这时需注意单词的大小写！第10题就词性来说很可能是填一个名词。横向观察之后，再进行竖向观察（横竖方向不必区分先后顺序），目的是要根据这些信息来帮助定位答案。外围预览过后再开始看题，这时尤其注意要紧跟题号！因为听力考试绝大部分会遵循顺序出题原则。浏览完毕则开始集中精力听原文，注意抓住定位词以及关键信号词的同义替换。对应原文如下：
……
W： That'll be the 23rd， won't it？
M： Yes， that's right. On that day， it's what we call Undersea Worlds…… Q9
当听到对应的日期时，我们就要开始注意第9题答案的定位词，抓住它的同义替换。题干给出的是title（标题），原文则用it's what we call来替换，这是比较典型的“名称”的同义说法，如果原文出现的是is called，we call it，the name is……我们也应该能判别出来，定位词后的内容Undersea Worlds即为答案。
……
M： But if you could search out some silver paper to bring along to use in the sessions…… Q10
第10题则是通过bring和if possible的同义说法if you could定位出来的。而且需要着重注意的一点是，此题的关键定位词bring出现在答案的后面，这就是听力考试中的又一大难点，定位词后置现象。答案先读出来，我们无法按部就班的先通过定位词来确定。这时，就要求考生们需要对文章中的重点内容有一个“过耳不忘”的短暂记忆能力，这种能力在我们做此类题目时十分重要，答案的正确与否直接取决于我们对原文内容的再现能力。至于如何培养这种能力，则离不开平时的多听多练，增加对听力的敏感度。不过在考试时，后置的定位词一般不会距离答案太远，减轻了记忆的负担。
答案确定出来之后还需要进行检查，最主要的两个方面：专有名称的大写，名词的单复数变化！
2. 句子填空
填写句子其实和表格题尤其是比较类表格大同小异。此类题目是通过句子中而不是表格中的信号词来确定答案，同时也会考察到定位信息的同意转换，这里包括同义词、同义词组甚至是同义句。
例2：剑6，Test 4， Section 4——37-39
37. The ancestors of the Gir Sanctuary lions were protected by a ……
38. A large part of the lions' …… consists of animals belonging to local farmers.
39. The lions sometimes ……， especially when water is short.
上述三道题属于Section 4，考生们可能先从心理上感觉题目难度应比较大。其实，如果平时善于积累和总结常见单词的同义词，那么题目中定位词的同义替换还是不难抓住的。Q37题干上的were protected by替换了原文中的were saved by，属同义词替换，不难判断；Q38题干中A large part of替换了原文中较为复杂的a significant proportion of（大部分）以及题目后面的consist of替换原文be made up of，这属于同义词组替换；Q39则是从句的同义替换，原文中是in times of drought.（n.干旱），难度稍大，不容易对应。所以如果熟悉了这些本身并不难的定位信息，答案也是可以确定出来的。
在句子填空中经常会出现另一种情况，即本文开头提到字数受限制的现象——句子空白处只填一个单词（Write ONE WORD ONLY for each answer.）。为什么说这种情况会给做题带来便捷呢？我们可以想一下，在主观题目中，所填写的单词基本都是实词，而其中名词占了绝大部分，剩下的也无外乎动词、形容词或副词。这些大都是原文语句中的核心词汇，所以我们在听文章时，已经确认出答案大体的出处后，只需重点注意对应部分那些含实意的，被重读或强调的，或是含义相对复杂的词就可以了。那么，那个词基本上就是the only answer.
例3：剑6，Test 1， Section 1——9
9. To join the center， you need to book an instructor's ……
对应原文：
M： …… What do I have to do if I want to join？
W： Well， we book you in for an assessment with an instructor， who will show you how to use all the equipment……
此题答案明显可预测出是名词，虽说属于定位词后置现象，但是对应部分原文中只有很少几个有重要实意的名词：assessment（评估）和equipment（设备），而且大部分情况下，此类词汇在读出时都会被说话人加重语气或放慢语速。然后，根据词义以及跟定位词的位置关系，稍加判断就可轻松确定出答案为assessment.
3. 简答题
此类题型相对来说不太常见，确定答案的方法和上文提到的只填一个单词的填空题类似，都需要我们总结、概括出一个核心的信息，或是准确给出文中一个具体的细节，如：时间（when），地点（where），人物（who），原因（why）等。但是答案的字数并不一定，所以还是要首先预览题目要求，将答案控制在要求字数之内。另外，还需注意一点，如果答案不是单纯的名词或名词性词组，则需注意组织答案的语法规范。
上述即为三种常见的主观题题型，既然定义为主观题，有时答案并不是唯一的，这一特性对考生来说有利有弊：好处是如果我们听到了几个答案的同义表达，可选出一个我们熟悉的或是能准确拼写的填在试卷上，或者原文答案处提到了一个词组，我们在填写时也可以把不必要的成分去掉，不会扣分，如原文中说“yoga class（瑜伽课）”，答案只写“yoga”也可，具体字数注意题目要求；弊端在于考生们无法掌握住答案同义替换的程度，有时容易按照自己的理解把含义差太多的词也理解为答案，或是自己凭感觉总结出原文没有提到的内容，这些都是不可以的，所以考生们要注意并利用好这一特点。
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