在这距离六级考试不到一个月的时间里，育路教育网为考生总结归纳出六级英语写作方面的应试技巧，希望能给考生的复习助一臂之力。
（一） 审题与构思
拿到一篇作文题后，应先审题。首先要读懂大标题，看看要写的话题是什么。若对标题中某个词不甚理解，可参照一下汉语提纲，往往能够迎刃而解。从实考评卷看，考生因词汇掌握不够，不理解标题中的某个词，造成偏离题目的情况时有发生。其实只要细心点，这种情况就不会发生。看清标题之后，要看一下所列提纲，弄清各段应写的内容，以及各段落间的关系。接着，在头脑里构思一下每段要写哪几点（句），段落之间如何过渡等。
（二） 开端
文章的开端很重要，俗话说“万事开头难”，一个好的起始句往往能够打开思路。由于六级作文多为议论文和说明文，且为短文，“开门见山”直入话题为使用最多开篇方式。然而，这并不意味着总是用一种单调的方式开头。“开门见山”也有多种不同的手法。例如，我们可以用问句开头，如1997年6月作文题为：“My view on jobhopping”（我对跳槽的看法），某考生是这样开头的：“You resigned again！ Whats your new job？”然后接着写“Jobhopping has become a hot topic among people，especially the young……”这就是个有点新意的开头，与大多数考生不一样。再如，我们还可以引述名言或谚语开头。比如，同样是上述这篇作文题，我们可以这样开头： There is an old saying： A rolling stone gathers no mosses.（滚石不生苔，转业不生财） It means you cant achieve anything if you have no patience. But nowadays， many people are keen on jobhopping……读到这样一个不同凡响的开头，这篇作文已给评卷者一个很好的印象。当然，除了“开门见山”式的开头外，我们也可以用其他方法开头。比如，我们可以用一个具体事例开头或描述一个场景开头。如1998年6月作文题：Do “Lucky Numbers” Really Bring Luck？大多数考生都是把第一段的汉语提纲“有人认为幸运数字能带来好运”这句话翻译了一下作为开端，而有考生是这样写的：My friend Sam was very excited yesterday， because he got a “lucky number” for his telephone， which is 8011668. 这也是个比较生动的开头。总之文无定法，文章的开头可以有多种多样的变化，考生应根据题目内容的不同选择合适的开头方式。
（三） 展开
有了一个良好的开头，接着就要按照既定的构思框架，围绕提纲规定的要点，展开段落。一般来说，每段的提纲就像一个主题句，考生需做的就是把这一概括性的“主题句”的意思加以发挥，将其具体化，或加以说明阐释。六级考试的作文是短文，不需要长篇大论。所以考生要要言不烦，抓住要点，想好每段要写的几个句子。一般来说，每段只需写4～5句即可达到所要求的字数。有些考生以为写得长就是好，盲目追求字数，结果句子虽写了不少，但语言质量差，甚至词不达意。一篇作文能不能获得较高的评分，主要在于文章句子的语言质量，字数的多少并不成为评分时的主要关注点。依实考评卷的经验看，除非考生作文字数明显太少，一般很少因为字数而扣分。所以不要为凑够字数而匆匆忙忙。正确的策略应该是考虑几句切中要点的句子，把它们写好，写正确。
（四） 遣词造句
考生在写作时，要根据构思，认真考虑写好每一个句子。这是清楚表达的关键而要写好句子就要用正确、恰当的词汇和合适的句型结构来表达。六级作文考的是运用语言的能力，评分从语言和内容两方面着眼，而在实际操作中更加偏重于从语言质量角度评判高下。因此，考生在遣词造句时应注意以下几点：
（1） 要尽量选用自己熟悉，有把握的词语来表达，避免词不达意，减少出错的频率。如果表达时出现某个词汇不会或想不起来，不如换一种说法，不要“硬译”。
（2） 要注意表达的多样性（variety），具体而言，就是指用词要丰富些，在句型、句式上要有所变化，尝试使用不同的句子结构。比如，使用一些复合句、并列句、疑问句等使文章更加紧凑、富于变。另外，选用恰当的短语，词组可为文章增加亮点。
（五） 复查与修改
这是六级写作考试时一个必要步骤，但往往又容易被匆忙的考生忽略。在考作文时，考生应留出3至4分钟用于复查、修改。方法是阅读一遍所写的文章，看看有无语法方面的错误，一些匆匆忙忙中易出的错误，如主谓在人称数上不一致，时态错误等明显的错误，都可以通过复查发现并得以修改。