一般资料：求助者，女性，l8岁，高三学生
案例介绍：求助者是重点中学学生，学习成绩优秀，以考上北大、清华为目标，学习非常刻苦。感觉高考压力非常大，从高三下学期开始，规定自己每天只睡五个小时。一个多月来开始变得憔悴，脸色苍白，头晕，注意力不集中，记忆力下降，学习成绩也受到影响。求助者为此非常着急，经常睡不着。老师、家长建议调整心态、改善睡眠，求助者试图改变，但无明显效果。经老师建议，主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小做事追求完美，争强好胜，不达目的不罢休。靠自己的努力考上重点高中，前两年学习成绩一直排在年级前十名以内。
心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是：1.改善焦虑情绪，争取SAS测验标准分减至30分。2.从不能正常学习到能够正常学习。3.睡眠时间从目前每晚5小时增加到每晚7小时。
多选：1、引发该求助者心理问题的原因包括(BCD)。
(A)成绩较差 (B)面临高考 (C)性格好强 (D)目标远大
单选：2、引发该求助者心理问题的最主要的原因可能是(D)。
(A)青年女性 (B)性格因素 (C)睡眠减少 (D)高考因素
单选：3、对该求助者的初步诊断是(A)。
(A)一般心理问题 (B)躯体形式障碍
(C)严重心理问题 (D)心理生理障碍
多选：4、该案例中第一个咨询目标的特征是(ABCD)。
(A)具体的 (B)可评估的
(C)积极的 (D)心理学的
单选：5、该案例中第二个咨询目标的特征是(A)。
(A)具体的 (B)积极的 (C)量化的 (D)心理学的
多选：6、该案例中第三个咨询目标的特征是(ACD)。
(A)具体的 (B)可评估的
(C)量化的 (D)心理学的
多选：7、在该案例咨询中曾出现阻抗，阻抗在讲话程度上的表现形式是(AC)。
(A)沉默 (B)顺从 (C)寡语 (D)健忘
多选：8、适宜接受心理咨询的求助者应具备的条件，包括(ACD)。
(A)人格正常 (B)性别适宜 (C)内容合适 (D)年龄适宜