心理咨询师技能-儿童期障碍及鉴别
儿童期的心理发展过程不是一帆风顺的、儿童总会在发展过程中遇到一些困难，如出现暂时退行，或暂停一段时间。或重复旧问题，然后重新回到健康发展的轨道上来，往前发展，接着再重复这个循环。
在建立信任关系、自主创新和勤奋学习等发展过程中所出现的一些小问题虽然只是成长过程中常见的问题，但它需要我们予以关注和解决。这样儿童才能健康成长。例如即使是一个具有牢固信任关系的儿童，遇到长期不在一起的父母或陌生人突然闯进自己的生活，都会有不安全感。即使有些儿童有强烈的自主感，有时也会闹情绪或出一些“小差错”，因为他们过于“自我中心”或太固执以至无法与周围小朋友和谐相处二还比如，同伴之间打架和嫉妒是正常发展的一部分，儿童在受到挑衅时会出现债怒情绪，窘迫时会脸红。不同年龄阶段儿童虽然1本验到的是不同水平的恐俱，但相关研究表明，少量焦虑有助于他们任务的完成，而过量焦虑对他们完成任务则是不利的。在创造欲发展的过程中，儿童努。力探索和控制这个世界时偶尔会出现一些轻微的攻击性，他们想推开面前的挡路人，于是会借助身体或武力来解决间题。随着儿童的成长，他们会从家庭、同伴以。及社会等角度的反馈情况反过来看待和界定自己。随着儿童自尊的逐渐建立，他们需要知道自己表现不错，并且需要生活中的重要人物评价他们是能力强的以及他们的所作所为是可以接受的。即使是一个非常有成就感的儿童，面对父母、老师或同伴的一次尖锐批评也会导致自‘卑感产生，甚至导致其自信丧失。相反、如果。儿童随着生活经验的增长而不断成熟，以及来自父母、老师。甚至咨询师的支持、积极反馈和鼓励，都有助于儿童重新回到健康发育的轨道上来，以免发育性退行导致严重行为障碍，
当然，多数儿童的发展性问题并没有严重到需要治疗性咨询的程度，这时他们只要经过短时的支持性咨询，就能很快恢复到健康发展的轨道上来。傅宏（2000.）在对儿童的行为进行分类时，强调有三种情况需要加以区分：第一是正常心理行为现象，第二是行为偏差，第三是行为障碍；所谓行为偏差就是指儿童正常心理发展过程中所出现的一些发展性问题。所谓行为障碍指的是那些已经够得上临床诊断的精。神障碍。所以，在对儿童进行支持性咨询或治疗性咨询以前，要先依据以上标准对其相关的发展问题进行鉴别。