一、婴儿感知觉的发展
个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是感知觉。
婴儿感知觉的发展是主动的、有选择性的心理过程。
(一)婴儿感觉的发展
1、视觉技能的发展(视觉集中;视觉追踪;颜色视觉;对光的察觉;视敏度)
2、听觉技能的发展(听觉辨别能力;语音感知;音乐感知;视听协调能力)
(二)婴儿知觉的发展
1、跨感觉通道的知觉(手眼协调、视听协调)
2、模式知觉
3、深度知觉：视觉悬崖是一种研究婴儿深度知觉的装置。产生深度知觉的年龄是6个月。
感知能力发展的干预和训练的关键时期是婴儿期。
二、婴儿注意和记忆的发展
(一)婴儿的注意
注意内容的选择性：①受刺激物外部特征的制约;②受知识经验的支配;③注意受言语的调节和支配
(二)婴儿的记忆
12个月之前：情绪记忆、动作记忆
12个月以后：感知动作活动开始内化为表象，表象记忆、词语记忆
三、思维的发展
1、加工整合信息能力的发展
2、问题解决能力的发展
根据语言的结构和机能，将婴儿的言语发展分为语音的发展、语义的发展、语法的发展、语用的发展。
一、婴儿的发音
婴儿发音的发展顺序是简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音
基本上能掌握母语全部发音的年龄是3岁左右
二、婴儿词汇的发展
1～1.5岁词汇数量在 50-60个左右;
3岁词汇量增加到 1000左右
三、婴儿句子的发展
①单词句到多词句(一岁半左右);②简单句到复合句(两岁左右)
四、婴儿与成人之间的言语交往
采用必要的规则和语用技能①言语交流的内容要贴近已有的知识和经验;②适应婴儿言语发展水平的交流技能：叫他的名字;运用感叹句;调整语调;③适合的语用技巧：句子要简短、语速减慢;话语多重复;
④采用互动方式和促进发展的策略
五、语法的获得
1.5—2.5岁是掌握母语基本语法的关键期;3岁末基本掌握母语的语法规则系统